山东省重点中学中学八年级生物下册2
2《人类的进化》学案济南版一、学习目标:1、知识目标:(1)认识到古人类化石对研究人类起源的重要性
2、能力目标:(1)通过对比观察“人类进化的四个阶段”示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化
(2)知道现代人种的分化也使人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的,从而认识到自然选择在人类的起源和进化中所起的重要作用
(3)通过对“分析与讨论”和“应用与实践”等活动,与同学们交流自己的看法,培养学生的合作探究意识
3、情感目标:(1)通过本节课的学习进一步认同人类进化的辩证唯物主义观点
(2)认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点
(3)人类继续进化的观点
二、学习重难点:人类进化的四个阶段三、导学提纲:1、观察课本图片,阅读相关文字,,分析并讨论系列问题:资料一:人类学家曾在埃塞俄比亚和坦桑尼亚裂谷带发现了370万年到70万年以前的大量人类化石
这些化石是研究人类起源的重要依据
还有,据测定分析,生存年代距今足有200万年,这具头骨化石被命名东非勇士为“东非人”
1972年,在裂谷北段的图尔卡纳湖畔,发掘出一具生存年代已经有290万年的头骨,其牲与现代人十分近似,被认为是已经完成从猿到人过渡阶段的典型的“能人”以露西为代表
1975年,在坦桑尼亚与肯尼亚交界处的裂谷地带,发现了距今已经有350万年的"能人"遗骨,并在硬化的火山灰烬层中发现了一段延续22米的“能人”足印
这说明,早在350万年以前,大裂谷地区已经出现能够直立行走的人,属于人类最早的成员
资料二:京猿人生活在距今大约70-20万年
遗址发现地位于北京市西南房山区周口店龙骨山
北京猿人大约在60万年前来到周口店,在这里断断续续地生活了近40万年
到约20万年前,北京猿人才离此而去
北京猿人的颧骨较高
脑量平均仅1532毫升
身材粗短,男