课题§3-3性质活泼的氧气课型新授授课时间单位授课人教学目标知识与能力①掌握实验室制氧气的反应原理,仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项.②认识催化剂的重要作用.过程与方法学习“从具体到抽象，从个别到一般”的归纳方法。情感、态度、价值观①通过分组实验,增强学生对化学的好奇心和探究欲,激发学生的学习兴趣，培养学生合作精神。②通过对催化剂概念的探究学习和阅读有关材料,培养勇于创新的科学精神.教学重点氧气的实验室制法的一般思路。教学难点实验室制取气体的思路。教学方法多媒体演示，实验演示学法指导实验法、小组交流合作法教学过教学内容师生活动设计意图情境引入猜谜语，引导学生回顾对于氧气已了解的知识。激发学生学习兴趣。复习回顾1、回顾空气的成分。2、哪些方法可以得到氧气？温故而知新，知识过渡。程活动与探究课堂检测分组实验：指导学生进行实验，准确描述、记录实验现象，得出实验室制取氧气的最佳方案，并掌握催化剂的有关知识。试试身手培养学生动手操作能力，小组合作的能力及时检测分析讲解实验室制取气体的一般思路：药品、反应原理、实验装置、操作步骤、检验方法、注意事项通过多媒体展示，分析实验装置的选择，操作的要领和注意事项。通过第一次对氧气的制法进行系统研究，提示了对气体进行探究的一般思路和方法。演示实验教师演示：实验室制取氧气，并分别用排水法和向上排空气法收集氧气，演示如何验证，如何验满。让学生参与，激发学生学习兴趣。通过实验演示，使学生能够直观感受、深刻理解制取气体的方法与思路。达标检测多媒体展示，学生反馈结果。及时反馈巩固情况，查找漏洞。小结与学生一起交流本节课的收获与疑惑。让学生畅所欲言。布置作业新课堂巩固知识。
