列夫托尔斯泰学习内容第一单元（章）第4课（节）：(第1课时)课型：新授课学习目标1.反复品读课文，把握人物的外貌特征和性格特点。2.了解文章涉及深广的人文背景，联系托尔斯泰的思想变化和人生追求，赏析精彩语句。重点：反复品读课文，把握人物的外貌特征和性格特点。（重点）难点：了解文章涉及深广的人文背景，联系托尔斯泰的思想变化和人生追求，赏析精彩语句。（重点）时间分配自学30分、导课1分、交流展示35分、小结4分、巩固00分学习过程课堂活动一基础知识大比拼1、有请每组一位同学上黑板听写字词字音。黝黑（）滞留（）脸颊（）酒肆（）广mào（）无垠热泪liánlián（）2、造句抢答赛请用：“鹤立鸡群、器宇轩昂”造句。谁想好请站起来回答。课堂活动二感知课文我最快请全体同学同学默读课文，并分析作者写作思路。本文前半部分，抓住托尔斯泰的、面部轮廓、面容表情、等刻画托尔斯泰的外貌特征后半部分侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的。课堂活动三勾勾画画读一读作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的手法，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。请仿照示例，从课文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的目光、眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子。示例：描写目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。课堂活动四合作讨论齐参与(一)人物形象1．课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面的特点？它们分别对塑造人物形象有何作用？明确:脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美；(2)大众化，为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。这是一种欲扬先抑的写法。课堂活动五小结教学反思
