课题:Unit7Iuesetobeafraidofthedark
A(2a—2d)序号:7--2课型:主备人:审核:时间:一、学习目标1、学习并掌握本节课的重点词汇
2、能描述某人过去的样子,与现在对比发现一个人的变化
3、能正确使用重要句型和句子
二、活动导学1、单词拼写学习本课时的单词,并识记
然后以游戏的形式检查同学们的单词记忆情况
2、听力训练1)学生听听力,选择听到的单词
2)听听力,完成表格,填写正确的单词
3、小组内核对答案,组员之间进行核对,教师公布正确答案
4、对话训练------A
Paulusedtobereallyquiet
------B
Shewasalwayssilentinclass
让同学们在小组内组织类似的对话
5、对话练习1)组织学生两人一组阅读课文内容,分角色朗读
2)分析以下知识点:①…adj
+enough+todosth“足够…去做某事”Theboyisoldenoughtogotoschool
②Ithasbeen+一段时间+since+一般过去时的句子“自从…已经多长时间了”=It’s+一段时间+since+一般过去时的句子Ithasbeenfiveyearssincewemetlast
=Itisfiveyearssincewemetlast
③usedtodo的肯定句、否定句、一般疑问句、反意疑问句
a)肯定句:Iusedtobeafraidofthedark
b)否定句:Iusedn’ttobeafraidofthedark
=Ididn’tusetobeafraidofthedark
c)一般疑问句:Usedyoutobeafraidofthedark
=Didyouusetobeafraidofthedark
d)反意疑问句:Iusedtobeafraidofthedark,usedn’tyo