我的母亲学习内容第一单元（章）第2课（节）：(第2课时)课型：新授课学习目标能力目标：1、揣摩赏析语言，通过富有表现力的语句来体会母爱。能力目标：2通过概括出母亲的品性、特点。学习用细节描写刻画人物性格的方法情感目标：3、理解母亲对“我”做人的训练，体会母亲的深情教学重点揣摩赏析语言，通过富有表现力的语句来体会母爱。教学难点通过概括出母亲的品性、特点。学习用细节描写刻画人物性格的方法时间分配自学30分、导课1分、交流展示35分、小结4分、巩固0分学习过程学案（学习过程）（学法指导）自主学习（一）人物形象1.文中哪句话最能概括母亲在“我”心中的形象？请结合文意，分别举例说明。2.本文善于选取典型事例，来突出人物性格品质。请完成下面的表格。有关母亲的事例母亲的性格品质对我进行学习上的督促和做人上的训导（1）除夕之夜对付败家子大哥的债主。（2）（3）事事格外容忍，与家人和谐相处（4）自尊、刚气（二）语言鉴赏3.本文用词准确，意蕴丰富，请赏析下面句中加点词语的表达效果。（1）既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。4.细节描写能起到刻画人物性格和揭示主题思想的作用。本文注重运用细节描写，请反复品读下面的句子，谈谈这些细节描写的作用。（1）我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。（2）我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她先哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。（三）仿写训练拓展延伸5.对文中母亲的为人、教子的方式，你是如何看待的？请简述理由。6.你的母亲是如何教导你做事、做人的？请与同学们交流。
