第4课夏朝和商朝教学目标1
识记：了解夏、商的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识
理解：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡3
运用：认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识
教学重点夏朝的建立盘庚迁殷教学难点夏朝建立的标志国家的含义及其形成的原因教学过程课前预习1
收集夏桀、商纣暴政的故事2
收集《封神榜》的故事合作探究（一）夏朝—我国的第一个王朝学生阅读教材，思考讨论以下问题：①夏朝建立的时间②建立者③都城（中心区域）④夏朝的历史地位⑤夏朝是我国的第一个王朝，它统治了400多年，由于最后一个王非常残暴导致了灭亡
你能写出他的名字并根据小说内容说出他的暴行吗
⑥设问：这样的暴君，人们以什么样的态度来对待他
灭亡夏朝的战争叫什么战争
发挥自己的想象，精彩地再现战争场面，说给同学们听
（注意要素：时间、地点、交战双方、过程、结果
）（二）商朝的建立与迁都1、阅读课文，根据朝代建立要素归纳：①、商朝建立的时间、建立者、都城
②商朝的重大事件——盘庚迁殷
在地图册上找出迁都的时间、地方，并说说在今天的什么地方
（三）商朝的盛衰1、商朝的盛衰分别指什么
2、商朝的强盛表现在势力范围和经济发展两个方面：①势力范围：（用坐标画一画商朝的势力范围）②经济发展：思考：商朝经济比夏朝进步主要表现在哪些方面
（提示从农业、畜牧业、手工业、商业等方面进行比较、思考）3、请说出商朝的暴君，你能说说关于他的故事吗
（神话传说《封神榜》）当堂巩固（一）课堂小结夏朝商朝建立时间建立者统治中心势力范围存在时间暴君（二）连线禹夏朝的最后一个国君桀将都城迁到殷汤夏朝的第一个国君盘庚商朝的建立者纣商朝的最后一个国君课后巩固（一）单项选择题1
我国古代世袭制代替禅让制的标志是（
