小组展示教师分配任务，根据划分的问题来讨论交流
合作交流课题认识地球经纬网课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标知识目标1、了解经纬网2、利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置和判断方向3、知道经纬网的不同表现形式能力目标能利用经纬网确定地球表面任意一点的位置，判断方向利用经纬网地图判断方向情感目标使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促使其科学态度的形成
重点难点教学重点：利用经纬网确定地球表面任意一点的位置，判断方向
教学难点：利用经纬网地图判断方向教师活动学生活动复备标注启动课堂复习上节知识1、经纬线的特点、经纬度的划分2、南北半球、东西半球的分界线3、特殊的经、纬线学生检测课堂导入引导学生联系经线、纬线的知识，画到黑板上并且放在一幅图中，相互交织构成的网络叫经纬网
再联系学生思考教室座位的排列
联系实际，引起学生思考，调动学生参与教师活动学生活动复备标注小组合作交流引导学生预习课本1、经纬网的含义2、经纬网的作用：联系电影院，根据排号和座号确定自己的座位；根据学生们的座位所在的行和列，判断某一位学生的位置
演示地球仪，找到我国首都北京的位置，说出它的经度和纬度位置大约在40°N和120°E明确：利用经纬网能确定地球表面任意一个地点的位置
3、在地图上，经纬网可以呈现不同的形状①呈平行直线状②呈弧形，像地球仪上所画的形状③、以北极点和南极点为中心的半球图
学生预习完课本后，小组讨论疑难问题，解决不了的提出来
小组之间互相讲解
教师点拨根据经纬网确定一个点的经纬度位置，先找出纬线、纬度，经线、经度，再确定北纬、南纬，东经、西经，画图分析，引导学生掌握
学生思考拓展延伸利用经纬网确定方向：位于同一条纬线上的两点，只有正东或正西；位于同一条经线上的两点只有正南或正北
