极地地区课题名称主备人周次备课时间组长签字教学目标1.让学生说出两极地区的地理位置和特殊的自然环境特征，理解在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。2.使学生学会判读极地投影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。3.通过书中实例，让学生感受到科学家热爱科学，不畏艰险，勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。教学重点1.极地地区的地理位置和自然环境的特殊性。2.在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。教学难点两极自然环境的特殊性。教学方法及教具计算机或实物投影仪、两极地区投影图。课时数1课堂第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程一、自主复习自主复习一---------极地地区的位置和范围。学生看教材P100～101，读图10.1“北极地区”和图10.2“南极地区”。学生自学活动步骤1.找出北极圈和南极圈，并说出北极地区和南极的纬度范围。2.研讨纬度位置对极地地区自然环境的影响？3.对图10.5(“南、北极地区气温比较”)进行对比分析。4.让学生将南北极的气温和人体体温以及水的冰点来对比，突出极地地区环境的恶劣程度。自主复习二-------两极地区自然环境特征。让学生阅读P102的两则阅读材料，并展示自己收集的有关极地地区的资料、图片。比较两极自然环境的异同。学生活动步骤1.把学生分成两个大组，一个组代表北极地区，一个组代表南极地区。2.给5分钟时间让学生阅读教材内容和阅读材料。3.各组选代表展示自己收集的资料和图片，并进行对比，讨论。4.用纸列表比较出北极地区、南极地区在自然环境上的异同点。自主复习三---------南北极地区的比较下面请小组代表上黑板填写下表。附表北极地区和南极地区自然环境的对比异同点北极地区南极地区相同点不同点教师小结北极中心──北冰洋；南极中心──南极大陆。两极地区终年严寒，即使是在暖季时，也是冰天雪地。相比之下南极地区的环境更加恶劣，被称为地球上的“寒极”，因大部分地区覆盖着很厚的冰层，素有“冰雪高原”之称，另外还被称为地球上的二、课堂检测：我国第27次南极科学考察队于2011年4月1日乘“雪龙号”考察船载誉而归。读图回答：（1）受冰层等条件的限制，这次科考队选定了新的登陆点，它位于中山站的西北方向，即图中字母______所表示的区域。（2）此次科考队员还将一块镌刻有胡锦涛主席题写的“中国南极昆仑站”玉碑矗立在昆仑站，图中甲、乙两地中代表昆仑站的是______。（3）在对南极内陆进行考察的过程中，科考队员克服了______、______等恶劣的气候条件以及严重缺氧、复杂冰雪地貌、车辆故障等困难。（4）南极科考队员发现，南极地区部分海冰融化，导致南极地区最具代表性的动物______的栖息地正在减少。科学家认为，这是由于______这一全球性环境问题造成的。三、小结这节课的主要内容及应该注意的知识点。说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建
