重庆市沙坪坝区九年级历史下册 世界近代史(下)第五学习主题 第一次世界大战 第1课 两大军事对抗集团的形成教案 川教版-川教版初中九年级下册历史教案VIP免费

两大军事对抗集团的形成课题名称第1课两大军事对抗集团的形成三维目标1、讲述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实。2、了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。重点目标两大军事集团形成难点目标认识欧洲列强结成军事同盟的目的导入示标（教师出图片引导）请同学们首先看一幅图片，图片上的人物是19世纪末20世纪初德国著名的外交大臣“皮洛夫”旁边是当时他的一句重要讲话：“让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”同学们从他的这句话里我们可以看出德国当时想干什么？（重新瓜分殖民地）为什么说是重新瓜分殖民地呢？因为在19世纪末20世纪初世界已被列强瓜分完毕，想一想当时最大的殖民国是哪国？（英国）所以德国要想重新瓜分殖民地就必须从英国去夺取，于是英德矛盾十分尖锐，各自拉帮结派壮大实力，最终促成了两大军事集团的在欧洲形成。那么，两大军事集团是怎么形成的呢？对世界局势产生了怎样的影响？我们今天一起探讨。目标三导学做思一主要资本主义国家实力发生怎样的变化？导学：请同学们阅读课本第一自然段，并结合下列图表，分析19世纪末20世纪初，主要资本主义国家实力对比发生了怎样的变化？(课件显示)导做：独立完成。项目英法德美19世纪70年代以前19世纪末20世纪初（请学生结合图表回答，说明主要资本主义国家工业产量在世界的位次有何变化？最终明白：19世纪末20世纪初，美国工业产量跃居世界第一位，德国居第二位，而号称“世界工厂”的英国却退居第三位，法国退居第四位）英国德国美国法国在工业产品数量上所占位次3214在殖民地面积上所占位次1452（请同学们观察表格，看看英、德、美、法所占殖民地与其经济实力是否成正比，并自然得出“后起的实力强国与所占殖民地极不协调”的结论）(动摇者)《德意奥三国同盟条约》依附德国教师重读其中德国外长皮洛夫的话，让学生从中感悟到：德国极力要求按照新的实力对比重新瓜分世界的野心赤裸裸地展现出来。（教师提问）德国为什么要求重新瓜分世界呢？（让学生讨论充分发表看法）（教师讲述）20世纪初，德国工业量居世界第二位，欧洲第一位，但德国直到1871年国家统一后才参与殖民地争夺，只能跟在法、俄、英等老牌帝国主义国家后面捡食残羹剩饭，所以对殖民地占领的现状极为不满，强烈要求重新瓜分世界。所以到19世纪末，帝国主义国家在激烈的欧洲角逐中纷纷寻找伙伴以壮大自己的力量并压倒对方，于是在欧洲逐渐形成了两大对立的军事集团。导思：两大军事集团形成的根本原因是什么呢？倒回去看看课本哪句话可以概括说明。（欧美主要国家经济、政治发展不平衡）（教师概述）通过上面的学习，我们懂得：由于帝国主义国家经济发展极不平衡，影响到政治发展不平衡，后起的帝国主义要求重新分割世界，争夺霸权的斗争越演越烈。他们拉帮结派壮大实力，逐渐形成了两大军事对抗集团，首先我们来了解第一个军事集团：“三国同盟”（课件显示标题二）学做思二三国同盟是怎样形成的？导学：阅读课本课本第3页最后一段大字回答下列问题？1、三国同盟的成员国是哪些？2、三国同盟最终的形成时间是多久？3、三国同盟中核心国、动摇国分别是谁？（学生活动）我们在地图上看看这三个国家的地理位置和讲讲他们形成同盟国的过程。（课件显示《三国同盟形成示意图》，并提示学生在图上找到“巴尔干半岛”）导做：绘制三国同盟示意图，并找出成员国所订条约的名称和时间。要求：1、在《三国同盟形成示意图》中找出三个成员国的具体位置，并观察“三国同盟”地理位置分布；2、画出一个等边三角形，分别在三角形的顶点写上三国同盟成员国国名；3、写出所订条约的名称和时间。德（核心）意奥（动摇）①1879.10签订《德奥同盟条约》②1882.5《德奥意三国同盟条约》③最终形成时间：1882.5（教师给出时间让学生完成，之后进行点评，并用课件显示参考示意图）导思：三国同盟的形成说明了什么？（教师过度）接着我们再来看看第二个军事集团“三国协约”又是怎么形成的请同学们看课本第4页大字到第5页小字第二段。学生看了后说自己的收获（提示同学用上...