年级学科课题美苏冷战教案教案新人教版备课人教学目标1、情感态度与价值观初步初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。2、能力目标归纳冷战的大致进程，培养学生整理历史知识能力3、知识目标知道杜鲁门主义等基本史实、了解马歇尔计划和经互会，北约和华约两大阵营对峙的内容了解柏林危机和古巴导弹危机的情况重难点重点、难点：冷战爆发的必然性和实质课时1课时【导入新课】复习上一单元重点知识导入。语言为：1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处两次战争分别指什么战争？（让学生理解回答）教师明确：第一个战争指第二次战争第二个战争指美苏冷战。【新课探究】冷战政策1、冷战a含义：二战后，以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家，采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行为，遏制共产主义，稳定资本主义。这种政策被称为“冷战政策”。b背景：共产主义运动在欧亚的迅速发展；美国称霸世界野心的膨胀c目的：美国控制欧洲，遏制共产主义，称霸世界。d打击对象：苏联等社会主义国家2、开始标志1947年，杜鲁门主义的出台。3、表现：美国：（1）政治上，提出杜鲁门主义，对社会主义国家实行和平演变政策。（2）经济上，推行马歇尔计划（援助欧洲）。（3）军事上，成立北大西洋公约组织（北约）。苏联的反击：（1）政治上，1947年9月苏联联合东欧各国建立“情报局”（2）经济上，1949年1月苏联联合东欧六国成立“经互会”（3）军事上，1955年以苏联为首的华沙条约组织（华约）1949年以美国为首的北约组织正式建立，1955年以苏联为首的华沙条约组织（华约）个性空间建立。二战后两大军事集团形成。4、冷战矛盾激化两次柏林危机古巴导弹危机（古巴领导人卡斯特罗美国总统肯尼迪）柏林墙成了美苏冷战加剧的标志物5、影响导致了北约、华约两大军事集团的产生，逐渐形成了资本主义和社会主义两大阵容对峙局面，给世界局势、国际关系造成长远深刻的影响。双方势均力敌也使世界维持了相对稳定的局面。6、结束——东欧剧变和苏联解体，标志美苏冷战结束。7、美苏双方关系：20世纪60年代，“核均势”20世纪70年代，关系趋与缓和20世纪80年代，里根上台美国推出“星球大战计划”使双方关系再度紧张。戈尔巴乔夫上台后，美苏关系又渐趋缓和。【总结巩固】使学生认识到，霸权野心会使某些大国违背客观的历史潮流，威胁人类的和平与发展；世界经济全球化和国际政治多极化，是世界新格局的显著特征；世界在向新格局的过渡中，和平与发展成为人类面临的共同问题，各国需要互相合作，共同维护人类的生存环境。板书设计教学反思
