第16课殖民地人民的抗争教学目标知识与能力目标1．了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治。2．了解英国在印度的殖民统治。3．掌握拉丁美洲独立运动的过程。4．掌握印度民族大起义的经过。5．通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象因果关系的基本方法和能力。6．通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和占西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。过程与方法讨论探究学习情感态度价值观目标通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。教学重点1．殖民地人民反抗殖民统治的原因。2．玻利瓦尔。3．占西女王。教学难点殖民地人民反抗殖民统治的原因。教学方法1．分析法。对于“殖民地人民为什么抗争？”这个问题，可用分析法来解决。2．讲述法。对于南美独立战争的过程、印度民族大起义的经过等历史事件可用此法。3．讨论法。评价玻利瓦尔和占西女王时可让学生讨论解决。4．影像资料辅助法。在讲到占西女王时可用影像资料，让学生加深印象。教具准备1．课件、相关资料。2．影像资料及相关设备。课时安排一课时教学过程［导入语示例一］同学们，我们知道南美洲有一个国家叫玻利维亚。这个国家名字的由来其实和南美历史上的一个伟大的历史人物有关，他的名字叫玻利瓦尔。那么，玻利瓦尔是一个什么人物？他为什么会引起人们的尊敬和怀念？在他的时代南美洲发生了什么大事？学了这一课，我们就明白了。［板书］第16课殖民地人民的抗争［教师引导］请大家看《世界地图》，明确“美洲”和“拉丁美洲”两个不同的地理概念。（教师悬挂《世界地图》，按图讲解）［教师讲述］拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言又都是从拉丁语演变而来的，因此，这一地区被称为“拉丁美洲”；而美洲包括南北美洲大陆及其邻近的岛屿。［教师引导］现在请同学们阅读课本第一段及相关小字，了解拉丁美洲独立前的状况。［学生看书］……［教师提问］新航路开辟以后，最先侵入拉丁美洲的是哪两个国家？这两个国家在拉丁美洲的殖民地分布范围如何？［学生回答］最先侵入拉丁美洲的是西班牙和葡萄牙，除了巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都是西班牙的殖民地。［教师讲述］到18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。［教师提问］殖民者在拉丁美洲是如何展开殖民统治和殖民掠夺的呢？［学生回答］殖民者掠夺大量金银，并且经营种植园，强迫印第安人和黑人奴隶劳动。［教师讲述］西班牙、葡萄牙在拉丁美洲进行殖民统治的最主要目的是掠夺财富。黄金、白银等贵金属是殖民者首先要掠取的对象。恩格斯说：“黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”在殖民统治的300年间，西班牙从拉丁美洲掠夺了约250万千克黄金和1亿千克白银。而葡萄牙则把巴西看成是其国库的主要财源。此外在300年间，英、法、荷等新起的资本主义强国，通过走私、劫掠和公开的战争，也参与了对拉丁美洲人民的掠夺，从而大大加深了拉美人民的灾难和痛苦。在政治方面，殖民者不断加强对拉丁美洲殖民地的殖民统治和殖民压迫。［教师引导］请同学们看屏幕。［显示］殖民者还不断加强对拉丁美洲殖民地的殖民统治和殖民压迫。总的来说，主要包括三个方面：1．殖民者推行大土地占有制，贵族、商人、天主教会成为大片土地的主人，残酷剥削印第安人2．强迫劳动制。西班牙殖民当局为掠夺贵金属，在秘鲁和墨西哥推行强迫印第安人劳动的“米他”制。它规定印第安人每年要送一定数量的成年男人去矿区服役。由于矿场的恶劣条件和殖民者的残酷虐待，使服役者的死亡率高达4／5。据估计，在整个殖民统治时期，被埋葬在矿井下的印第安人达800多万！因此，“...
