1社会伴我成长》教案一、教学目标1、知识技能：认识到自己是社会中的一员,了解良好的自我意识对个人发展的影响
2、过程方法：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中
教学重点：个人的生活与社会的关系教学难点：社会与个人发展的关系二．预设教学流程（新课导入）活动1、将一滴水滴到地上，观察反应（转瞬即失），一杯水却不会消失
【提问：】1、为什么一滴水离开杯子后就会消失
2、如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办
（别离开他生活的集体）【承转】由此我们联想到我们人类之身，一个人与我们生活的社会之间是不是也像一滴水与一杯水一样呢
活动2、带着这个问题，我们来阅读“阅读卡”狼孩的故事思考一个问题“狼孩也是人，为什么不能像人一样生活呢
【归纳】通过同学的分析，我们知道了人只有在人类社会中才能学会穿衣、吃饭等劳动技能和语言交往的能力，离开了社会，人就无法进行这些正常的社会活动，就像小水滴一样，杯中的水由无数个小水滴组成，离开了集体，水滴会干涸
成千上万的人在一起组成了社会，形成了一个大群体组织，人们共同生活在其中，社会陪伴每个人成长
【板书】：一、社会伴我成长活动3、观察晓明的一天生活，说说晓明每天在生活中所使用的物品与社会各行各业有哪些联系
场景：清晨晓明被闹钟叫醒→迅速穿衣起床→刷牙、洗脸→吃早餐→骑车上学（乘车上学）→在学校学习一天→放学回家看一会儿电视→在灯下做作业→洗澡睡觉
（学生回答）【总结】：通过晓明一天的生活，我们会发现人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等物质方面的需求，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展__________________________________________________
