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九年级语文下册 诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《山坡羊 潼关怀古》《水调歌头 明月几时有》学案1 鄂教版VIP免费

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诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》《水调歌头·明月几时有》学案教师寄语:徜徉于诗的海洋,感悟诗的意境。学习目标1.学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。2.体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。3.培养对我国古代文化的兴趣。课前准备1、熟悉这五首诗词曲的作者2、熟读背诵这五首诗词曲。重难点1.体会诗歌所描绘的意境。2.了解我国古代诗歌在体裁上的特点。学习过程一、基础知识1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者﹏﹏﹏﹏,字﹏﹏﹏﹏,﹏﹏﹏﹏诗人。2.《赤壁》作者﹏﹏﹏﹏,字﹏﹏﹏﹏,﹏﹏﹏﹏朝诗人,他与李商隐被称为“﹏﹏﹏﹏”。3.《过零丁洋》作者﹏﹏﹏﹏,号﹏﹏﹏﹏,﹏﹏﹏﹏朝)文学家。二、朗读课文,整体感知《酬乐天扬州初逢席上见赠》1.首联交代了什么?“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的情感?2.颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会作者此时此刻的心情。3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?《赤壁》1.诗人对历史的评价因何而发?2.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”有什么含义?3.“二乔”在诗歌中指代什么?这样写有什么意义?4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?《过零丁洋》1.首联回顾了诗人怎样的经历?2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?3.颈联两个“惶恐”,两个“零丁”各有什么含义?4.尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节?5.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?《水调歌头》1.词前小序的作用是什么?2.“但愿人长久,千里共婵娟”有什么含义?3.词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡?4、这首词表达了诗人什么样的思想感情?《山坡羊潼关怀古》1.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象?2.“望西都,意踌躇”描写了怎样的情景。3.怎样理解“宫阙万间都做了土”?4.为什么说“兴,百姓苦;亡,百姓苦”?5.这首曲表达了诗人什么样的思想感情?三、精读课文,局部研讨1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起,这样写有何作用?2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”有什么含义?表现了诗人怎样的境界?四、拓展延伸诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象,形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。本课我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品,这些作品通过精练的语言都表达乐怎样的内涵呢?五、达标测试1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:。2.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是:。3.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:。4.《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是:。5.《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是:。6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者____,字____,____人,__代诗人。“歌一曲”指的是____的《》。《赤壁》作者____,__代诗人。《过零丁洋》选自《》,作者____,字____,又字____,自号____,___,____人,____(朝代)诗人。《水调歌头》作者____,字____,自号____,______人,__代文学家,“水调歌头”四字,是____。《山坡羊潼关怀古》作者____,字____,号____,____人,__代散曲作家。“山坡羊”是____。7.读诗句,完成后面的题目浣溪沙(簌簌衣巾落枣花)苏轼簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。⑴从诗文的描写来看作者身处什么环境?⑵作者当时正做太守,从诗中可以看出作者一种什么样的性格?

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