《中秋咏月诗词三首》学案设计一.教材与学情分析三首咏月诗词写于不同时代,都表达了思念之情
学生借助词典和课文注释,大体可读懂课文
在学习时宜从整体感知作者在诗中描绘的情景,从而了解诗的内涵美,然后从用词的角度深入分析诗词富有表现力的语言
在深入分析的过程中我们应注意通过朗读品味
二.学习目标1.养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解诗所表达的感情
2.感悟诗歌富有表现力的语言
3.熟读成诵
三.学习重点与难点养成良好的诵读诗歌的习惯,感悟诗词富有表现力的语言
四.课型:讲读课五.教学设想课前认真预习课文,通过查字典和参照课文注释的方法,初步理解课文并熟读成诵
六.授课时间:一课时七.导学过程(一)
导入“诵明月之词,歌窈窕之章”这是历代文人墨客的雅事,今天我们将通过三首咏月诗词来学会如何赏析这些名句佳作
(二)导学1
知识结构(1)作者及写作背景《十五夜望月》,作者王建,唐代诗人
《水调歌头》,作者苏轼,宋代人
作这首词时已41岁,为密州(现代的山东诸城)太守,治上很不得意,与其弟子由(苏辙)已六七年不见,心情抑郁寡欢
但他并未因此幻想超脱尘世,而是热爱着人间的现实生活
全词的感情基调是乐观的
《我的思念是圆的》,写于1983年9月21日,是作者艾青晚期的作品
由于经历了太多的飘零磨难,“文革”结束后,原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来
这首诗正表达了诗人心中的感触
(2)掌握一些词语十五夜:中秋的晚上
地白:指月光满地
栖(qī):鸟停在树上
把酒:端起酒杯
不胜:承受不了
转、低:这里是对月光的动态描写
绮:念qǐ婵娟:美女之称
一说形态美好的样子,这里指月亮
天涯海角:形容极远的地方或彼此之间相隔极远
(3)诗词赏析《十五夜望月》赏析在唐代咏月的篇章中,这是较为著名的一首
诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,丝丝寒意,轻轻袭来,不