陕西省山阳县七年级语文下册 第三单元 10老王（第2课时）导学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案VIP免费

老王学习内容第三单元第10课（节）：老王(第2课时)课型：新授课学习目标1.把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3.学习通过几个生活片断表现人物的方法。4.学会善待他人，关注生活中的弱者。时间分配自学分、导课分、交流展示分、小结分、巩固分（三）语言欣赏杨绛女士的文学语言朴素本色，却灵气飞扬，别有韵味，体会下列句子的表达效果。1.他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。【交流点拨】“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。2.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”【交流点拨】“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。3.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。【交流点拨】说“镶嵌在门框里”用夸张的手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。（四）主旨探究1.对揭示文章主旨的课文最后一句话，你是怎样理解的？【交流点拨】结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。2.你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？【交流点拨】从文章看，最主要的是平等观念。在作者眼里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会有平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。现代人缺失的是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王收钱常常客气，他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活。总之，对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。四、板书设计老王哥哥去世，侄儿没出息——孤苦伶仃以苦（靠三轮田螺眼，夜盲症——买卖不好善车活命）载客，改平板车——无力运货良一位主顾降格为货——凑合生活体为我送冰：冰多，同价察善（凭良送“我”丈夫看病不收钱善心做人）死前送礼：知恩图报良五、拓展延伸1.关注“老王”。老王生前，杨绛经常帮助他，但她仍觉得关爱得不够，而我们身边，也有着许许多多这样的“老王”，我们又该怎样对待呢？2.描述“老王”。请同学们课下回忆一下，你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？请用文字把他(她)描述出来。教学反思