施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思一、导入新课这一节课让我们踏着历史的足迹探寻香港、澳门是如何回到祖国怀抱教学内容12、香港和澳门的回归共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、知识与能力：知道“一国两制”的含义，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间；探讨香港、澳门回归的原因，提高分析问题的能力。2、认识“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义国家学说的创造性发展；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。教学重难点重点是香港的回归。难点是“一国两制”的含义。教学资源预习设计导航41页请你思考1-2题的。二、预习导航41页请你思考1-2题，三、讨论：1、她们是怎样离开祖国怀抱的。大家还记得吗？假如你是当地居民，你有什么感想和希望？2、在外国长期的殖民统治下，香港与澳门发生什么样的变化？和大陆有哪些不同？3、结合香港和澳门的历史和实际情况，你能为解决香港和澳门问题提出合适的方案吗？4、这一方针是谁完整提出来的？你知道它的含义吗？港澳台回归后，享有哪些自治权，它和深圳经济特区有什么不同？“一国两制”的创举最早在什么地方得以实现？阅读61页回答问题：5、简述香港、澳门回归的经过。香港、澳门回归的有什么重大历史意结合地图讨论香港、澳门问题的由来。香港与澳门的发展是他们发挥其自由港的优势，在中国大陆的支持下发展起来的。香港在长期的资本主义制度统治下，生活方式、价值观念发生了很大的变化。可以采取“一国两制”方针。提出一国两制构想。依据：从历史来看，大陆与港澳台长期处于分裂状态，实行不同的社会制度。从现实来看，港澳台的人民和大陆人民都希望有一个安定团结的局面。分组讨论：香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持。中国综合国力的增强学程预设导学策略调整与反思义？7、观察解说香港、澳门特别行政区区旗区徽。8、分组讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？9、台湾有没有回到祖国的怀抱？何时回到祖国怀抱的？她又何时离开祖国的怀抱？台湾问题与香港澳门的情况又有什么区别呢？四、小结作业邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好！我们相信在在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。作业设计完成讨论41--43页导航练习
