《皇帝的新装》学习过程一、课前准备
1、给加点字注音并在下面田字格内抄写三遍
炫耀称职妥当呈报滑稽陛下御聘头衔爵士骇人听闻随声附和科目语文班级：学生姓名课题课型教读课课时三课时备课组长签字学习目标：1、朗读课文，了解童话想象和夸张的特点
2、通过复述课文培养创新思维能力
3、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶
学习重点童话想象和夸张的特点
学习难点学习复述课文，培养创新思维能力
2、试复述课文，注意交待清事情的起因、经过、结果，鼓励有创新的复述
、3、文学常识填空
本文的作者是（国）作家，也是世界著名的童话作家
他所写的童话有《》《》《》等
二、课堂学习
1、通过人物描写了解人物性格特点
（）的皇帝（）的大臣（）的骗子（）的群众（）的孩子2、安徒生想通过这些人物告诉我们什么
三、课堂检测
1．给下列多音字注音组并组词
更（）称（）圈（）（）（）（）2．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正
（1）“这布是华丽的
”（）改为（）（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见
（）改为（）（3）他们装作从织布面上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一通
（）改为（）（4）因此他摆出一副更娇傲的神气
（）改为（）3、解释下面词语的意思
（1）不可救药（2）骇人听闻（3）随声附和四、拓展延伸
①有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布
……不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服
②“那真是理想的衣服
”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子
是的,我要叫他们马土为我织出这样的布来
从第②段的心理描写中,可以看出皇帝是一个怎样的人
(3分)答:2
这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点
②段揭露了③段揭露了④段揭露了3．“骇人听闻”在句中的意思
