改革开放一、教材分析第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。二、教学目标1.知识和能力目标：通过本课学习，使学生了解和掌握党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；国有企业的改革；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。通过本课学习，培养快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力；培养学生辩证地分析历史问题和借鉴历史的能力。2.过程与方法目标：通过农村、城市改革开放前后变化，教会学生运用体验、比较的方法，积累历史基础知识；运用《早期对外开放地区示意图》，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法；引导学生阅读课文，结合教师提供的材料，训练学生从史料中提取有效信息，分析历史史实的方法。3.情感态度价值观目标：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生感受改革开放给我国带来的变化。通过对我国以公有制经济为主体的多种所有制经济体制的讲解，使学生认识到国家制定政策一定要尊重我国的基本国情，实事求是，一切从实际出发。通过广州、厦门等在中国近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市的比较，使学生认识到“落后就要挨打”只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林的道理，从而树立努力学习，建设国家的远大理想。三、教学重难点教学重点：了解农村和城市的改革、深圳等经济特区的建立，对外开放格局的形成。教学难点：如何认识我国经济体制改革的目的是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。四、教学准备教师：收集资料，制作课件；学生：预习本课内容，收集与本课有关且自己感兴趣的材料。五、教学方法：谈话法、分析归纳法、自主探究法，小组合作讨论法、多媒体课件演示法等。六、评价方法检测法、观察法。七、教学过程1.导入新课师：建国以来我党历史上具有深远意义的转折点是什么会议？它做出了哪些重大决议？生：略。师：通过上一节课的学习，我们知道中国共产党十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。也许是历史的巧合，1978年12月18日，十一届三中全会召开的这一天，安徽省凤阳县小岗村发生了这样的一幕历史。2.展开新课多媒体展示：1976年，在安徽省最穷的凤阳县，在凤阳县最穷的小岗村，村民一起劳动，一起分享劳动成果。但是却出现了“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”这样的劳动状态。师：小岗村出现了什么问题？小岗村为什么会出现这个问题？这个问题将给小岗村带来什么样的后果？这种状况有利于我国经济建设的发展吗？假如你是小岗村村长，你将采取什么措施来解决这个问题？生：针对凤阳县小岗村出现的一系列社会问题展开讨论，并自由发言。多媒体播放视频：《小岗村的改革》师：现在同学们观看视频，看完之后再结合阅读书本，想一想中国的改革先从哪里开始？主要实行了什么制度？生：略。生：阅读课本。多媒体展示：关于凤阳县改革前后的资料。“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”——人民公社时期安徽凤阳的一段花鼓词“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金凤凰”——十一届三中全会后流行于凤阳民间的花鼓词师：同是凤阳这个地方，为什么前后会发生这么大的变化呢？为什么农村实行家庭联产承包责任制后，生产大大发展了？请学生看课本42页小字内容，再结合此前我们所学的农村人民公社运动，对比讨论一下，想想是什么原因导致这种结果？生：讨论对比，并自由发言...
