辽宁省丹东七中八年级历史下册第21课古老帝国的悲剧教案教学目标1.知识与能力通过了解拜占廷帝国建立、强盛、衰亡的过程，培养学生从整体把握历史脉络能力和阅读材料提取信息的能力；通过探讨拜占廷帝国兴衰原因，培养学生认识历史问题的能力；通过讲述君士坦丁堡陷落故事，培养学生口头表达能力；通过对拜占廷帝国疆域的学习，培养学生历史空间概念。2.过程与方法通过看视频、资料、识图、讲故事，了解拜占廷帝国兴衰的基本史实。在此基础上通过对比、讨论总结拜占廷帝国兴衰的历史经验教训，得出文明发展的规律；通过课堂设计学生为帝国臣民身份，感知帝国兴衰的全过程，学生分组探讨反思其原因；展示学生课前收集家乡变化的图片，联系现实，了解改革开放中国的强大；充分利用多媒体教学，增强课堂教学的直观性。3.情感态度与价值观拜占廷帝国的历史悲剧告示人们：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落；通过本节课合作探究学习，提升学生历史学习兴趣，培养学生的团队意识。教学重点：拜占廷帝国兴衰的典型意义和启示教学难点：拜占廷帝国兴衰的原因和历史启示教学准备：收集相关资料教学过程一、课前复习（提纲式8分钟）课前五分钟活动内容；师：基督教产生的时间？地点？创始人？影响？西欧封建制度的核心？二、导入新课（总结设问式2分钟）公元476年，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国——拜占廷帝国又继续存在了近一千年。拜占廷帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时的世界上巍然屹立，但后来却衰亡了。拜占廷的兴衰给了我们哪些深刻的启示呢？三、探求新知（直观讲述、阅读、对比、讨论归纳式20分钟）（一）强盛的帝国（6分钟）1.先通过图片和材料的展示，讲述罗马帝国的分裂，学生得出分裂后的罗马日益没落，昔日的繁荣景象也一去不复返了。2.通过展示拜占廷帝国面图，学生进行思考分析，得出拜占廷帝国成为封建社会文艺复兴之前欧洲文化的最高峰。（二）可悲的衰亡（6分钟）在本目的学习中，可以先指导学生看书，了解奥斯曼土耳其人的兴起情况。让学生收集有关君士坦丁堡陷落的资料。在此基础上，再由学生讲述君士坦丁堡陷落的故事。1.帝国的衰落。2.奥斯曼土耳其的兴起。3.拜占廷帝国的灭亡。（三）深刻的启示（8分钟）通过古老帝国的悲剧，让学生自主讨论并归纳出拜占廷帝国的兴亡带来的启示，探讨拜占廷帝国衰落的教训。启示一：不能陶醉已有的成绩，故步自封；启示二：统治阶级内部要团结，巩固政权；启示三：要善于处理阶级矛盾，巩固政治基础；启示四：要善于吸收和吸纳其他文明的优点；启示五：继承祖先的文明，还要善于创新。四、归纳升华（总结式3分钟）以板书为线引导学生归纳：拜占廷帝国的历史命运告诉了我们什么？（开放宽容导致文明繁荣；保守狭隘致使文明衰落）五、达标测评（学生完成7分钟）P114自我测评、《创新设计》。六、板书设计第21课古老帝国的悲剧强盛拜占廷帝国衰亡启示教学反思：
