Unit4IusedtobeafraidofthedarkSectionB【学习目标】复习本单元的重点单词,词组和句型，复习usedtodo用法谈论人物过去与现在的变化。感受自己的变化，努力找出原因，让自己变得更好，完成写作。【自主学习】复习识记本单元单词和短语,归纳usedto用法，完成selfcheck概述本单元话题。【自学检测】短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）1.滑稽有趣的adj.，________2.不说话的adj.，__________3.有帮助的adj.__________4.得分，进球v./n._______5.背景n________________6.采访，访谈v./n._________7.亚洲(人)的，adj.______8.害羞，腼腆n.____________9.敢于v.___________10.私人的adj.__________11警卫v.守卫n._________12.需要，要求v._________13.讲话，发言n._______14.影响v./n.______________15.不常，很少adv._________16..自豪的，骄傲的adj.______17.缺席的adj._______18.失败，未能做到v.________19.考试，审查n._____________20.确切地，精确地adv._______定向导学·互动展示Self-study&Self-exploration【自学指导】内容·学法·时间10′1.复习本单元重点词组完成selfcheck1部分。2.复习本单元找出至少三个外貌、性格、爱好的词组。Appearance(外貌)___________________________Personality(性格)___________________________Hobbies(性格)_________________________________3.根据上面的词组,；联系selfcheck2，用usedto写出自己情况句子Appearance(外貌)________________________________________________________________________Personality(性格)________________________________________________________________________Hobbies(性格)________________________________________________________________________【合作探究】内容·形式·时间10两人小对子：向同伴介绍自己外貌、性格、爱好三方面的变化情况。并且说出自己最重要的改变及原因。1.谈论自己的生活变化情况Iusedtobeshort,butnowI’m_________.Iusedto_________________,butnow_________________.Iusedto________________,butnow_________________________.2.谈论自己最重要的改变及原因。ThebiggestchangeinmylifewasthatIdidn’tfightwithmyparents.becauseItalkedwiththemandtheyletmeknowIwillliveabetterlifeifIworkhardfromnowon.Thebiggestchangeinmylifewasthat_______________________________.because___________________________________________________________________________________________________________.3.完成写作HowI’vechanged!Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.Iusedto_____________________________________________________________________________________________________________________________________NowI’m____________Thebiggestchangeinmylifewas___________________________________________________________Thisisthemostimportantchangebecause__________________________________________________________________________________________________________________________________________五人互助组：(2’)小组内探讨selfcheck的答案,简要点评本组成员文章写作的优秀与不足。小组合作：(2’)组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。【小组展示】内容·形式时间12′A组：重点单词短语竞赛。老师将随堂笔记中重点短语采用英语或汉语呈现，每组的C级或D级同学抢答出相应的汉语或英语表达。（充分调动全班的竞读氛围，以记忆多少分等级为小组加分）B组：展示selfcheck部分的答案。展示二：(5’)情景体验，学以致用完成2dC组：组长带领本组成员朗读本组挑选的文章，展示本组的诵读风采，并且做简要点评优秀和不足的之处。D组：(3’)简要总结本单元usedto的用法和句型。总结并识记重点词汇，句型。【随堂笔记】成果记录·知识生成·同步演练识记本单元重点短语。1.usedto过去常常2.beafraidof...害怕.....3.fromtimetotime时常；有时4.takeup开始从事5.dealwith处理；对付6.suc...
