第一节构成物质的基本微粒【教学目标】认知目标：理解原子内部结构及带电情况、质量分布情况
理解核电荷数、质子数、中子数、核外电子数及相对原子质量之间的关系
能力目标：理解原子内部结构的探索过程
理解相对原子质量、相对分子质量的定义，掌握相关计算
情感目标：知道两位科学家及其著名实验，培养学生用实验的方法研究化学
【教学重点难点】1
通过讲解法、观察法、交流讨论法、练习法进行突出和突破2
相对原子质量、相对分子质量的定义，掌握相关计算
【教学准备】教师：教具与器材；对照学生预习导学案的结果进行复备学生：对照导学案进行预习【教学过程】引入提问：一滴水可以无限制的分割下去吗
小结：物质都是由很小的，肉眼看不见的微粒构成的
如：原子、分子、离子
提问：原子在化学变化中不可已再分，不在化学变化中还可以再分吗
板书：三、原子的构成原子的构成阅读P68页交流与讨论结论：原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成
两者所带电量相等，电性相反，因而原子呈电中性
原子的质量主要集中在原子核上
质子（带正电）原子核（带正电）中子（不带电）原子（不显电性）核外电子（带负电）阅读P69拓展视野总结：（1）原子：核电荷数=质子数=核外电子数原子的质量讲解：相对原子质量的来源相对原子质量的定义及计算公式：活动与探究：若一个氧原子的质量是2
657×10-26千克，一个碳12原子的质量是1
993×10-26千克，则氧原子的相对原子质量为
总结：（2）相对原子质量=质子数+中子数相对分子质量：活动与探究：计算氧气、水、二氧化碳的相对分子质量已知一个铝原子中共有40个粒子，其中14个粒子不带电，则铝的相对原子质量为
3、已知一个铁原子质量为一个碳原子质量的4
66倍，则铁的相对原子质量为
课堂小结：1、原子内部结构及带电情况、质量分布情况
2、相对原子质量、相对分子质量的定义，掌握相关计算
