3学习化社会》教案一、教学目标1、认识学习化社会的特点
2、关注社会，感悟终身学习是社会对我们的要求，也是我们享受和创造文明生活的必要条件
3、培养学生渴求知识、乐学的情感
二、教学重点、难点教学重点：理解终身学习的必要性、重要性教学难点：如何利用网络等方式自主学习三、预设教学流程（一）、问题导入有同学认为：“我现在好好学习，等考上大学了，就再也不用学习了
”请分析这位同学的观点对吗
师生共同归纳引出：学习化社会（二）新课1、智力冲浪（1）请同学们用“人”字组词，如人口、人手、人力、人才等，说说你的理解人口+教育=（丰富的资源）人口-教育=（沉重的包袱）中国人的数量十分庞大，同学们在生活中也感受到了人多带来的各种压力……如何使庞大的“人口”变成“人手”“人力”“人才”呢
讨论后归纳：只有一个办法——教育
对于人口众多的中国人来说，人口-教育=沉重的包袱，人口+教育=丰富的资源
对于个人来说，学习是我们每个人开启富裕之门的钥匙；对于祖国和社会来说，它还关系到祖国的强盛和社会繁荣
课件展示：资料一2001年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制，结果当年全国就出现25岁以上的考生相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：__________________________________________
