化学式教学目标1.知识与技能：(1)了解化学式的含义(2)知道物质组成的表示方法2、过程与方法：(1)学习运用对比的方法获取信息。(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3、情感态度与价值观：(1)保持对化学的浓厚兴趣。(2)不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。(3)逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。教学重点难点教学重点：化学式的含义教学难点：化学式的书写教学资源课本、多媒体、资料教法与学法运用练习纠错的方法，采取小组成员互帮互助进行多重训练通案内容设计个案内容设计教学内容一、目标定向1.(1)了解化学式的含义(2)知道物质组成的表示方法2、(1)学习运用对比的方法获取信息。(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3、情感态度与价值观：(1)保持对化学的浓厚兴趣。(2)不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。(3)逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。二、二、自学尝试我们已经知道元素可以用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种胆汁和化合物怎样表示呢？前面的学习过程中我们都用物质的名称来表示，这很难确切的标识一种物质的组成，而用化学式可以简单明了的标识物质的组成，下面我们就来学习有关化学式的知识。1、写出下列各物质的化学式：①氯化钠②氧化镁③氯化氢④水2、总结化学式定义（1）、从单质、化合物的角度分析书写化学式的方法(2)从不同物质的角度分析化学式表示的意义如：水、二氧化碳表示的意义三、小组合作交流答案，相互答疑四、展示交流展示疑难点，相互讲解五、教师引领化学式定义化学式意义：宏观描述物质的组成微观表示分子、分子的构成3、表示物质化学式是唯一的六、当堂训练导学案习题七、反馈检测导学案反馈检测【引入】一、目标定向1.(1)了解化学式的含义(2)知道物质组成的表示方法2、(1)学习运用对比的方法获取信息。(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3、情感态度与价值观：(1)保持对化学的浓厚兴趣。(2)不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。(3)逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。二、自学尝试我们已经知道元素可以用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种胆汁和化合物怎样表示呢？前面的学习过程中我们都用物质的名称来表示，这很难确切的标识一种物质的组成，而用化学式可以简单明了的标识物质的组成，下面我们就来学习有关化学式的知识。1、写出下列各物质的化学式：①氯化钠②氧化镁③氯化氢④水2、总结化学式定义（1）、从单质、化合物的角度分析书写化学式的方法(2)从不同物质的角度分析化学式表示的意义如：水、二氧化碳表示的意义表示水这种物质表示水由氢元素和氧元素组成表示一个水分子表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成三、小组合作交流答案，相互答疑四、展示交流展示疑难点，相互讲解五、教师引领化学式定义化学式意义：宏观描述物质的组成微观表示分子、分子的构成3、表示物质化学式是唯一的六、当堂训练导学案习题七、反馈检测导学案反馈检测【引入】化学式1、化学式定义：用元素符号表示物质组成的式子2、化学式书写：板书设计单质：用元素符号、元素符号右下角加2化合物：金属在前非金属在后3、化学式意义：表示一种物质、物质的组成表示一个分子、一个分子的构成课外作业布置必作伴你学80-81选作导学案的巩固与整理教后心得
