课题第三单元统一国家的建立第16课昌盛的秦汉文化(一)课型新授教学模式三环节教学模式教具挂图示意图小黑板多媒体等教学流程（一）创设情境，导入新课教师:出示《东方朔上奏图》教师：这幅图描绘的是西汉文学家东方朔向汉武帝上奏本的情景。这个奏本用了三千竹简，需要两个人才能抬动。同学们，你看到这一情景，有什么认识？学生:汉武帝时，奏本是写在竹简上的。学生：用竹简写奏本太费事。学生：竹简太笨重，携带不方便。学生：成本太高。没有节约观念。学生：读起来吃力。教师：在纸发明以前，还有哪些书写材料？教师：这些材料有什么缺点？学生：发挥自己的想象回答。教师：这张纸又薄又软，纸面平整光滑，上面有墨绘的山、川、路等。据考证，这是目前世界上已知的最早的纸。请问，它出现在什么朝代？学生：西汉早期。（二）教师引导，自学探究1、纸的发明和蔡伦改进造纸术教师：同学们想不想知道汉代的纸是怎样做的？学生：想。教师：多媒体演示汉代造纸工序。教师：我国纸张的普及在什么时候？为什么？学生：东汉蔡伦改进了造纸术，发明了“蔡侯纸”。这种纸是用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料，制作简单方便，造出的纸又耐用，所以很快普及。师：经过学习，我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期，发明造纸术的人不是蔡伦，蔡伦只是改进了造纸术。中国造纸术的发明、改进和传播，对世界产生了什么影响？2、《九章算术》和地动仪教师：除了造纸术外，两汉时期，还有哪些突出成就？学生:《九章算术》和地动仪师：《九章算术》是中国古代第一部数学专著，该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦汉时期的数学成就，涉及到现代数学中的算术、代数和几何内容。要注意的是《九章算术》没有作者，它是一本综合性的历史著作，是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。教师：下面让我们看看地动仪是如何测定地震的？学生：阅读课文内容，了解地动仪。3、华佗和张仲景教师：在医学方面，我们也取得了举世瞩目的成就，主要有哪些？学生：东汉华佗制成的“麻沸散”，这是世界医学史上的创举。他还编制了医疗体操“五禽戏”。学生：东汉的张仲景著有《伤寒杂病论》，后世称他为医圣。（三）课堂小结，提炼升华秦汉时国家的统一、经济的繁荣，使得这一时期创造出辉煌灿烂的文化成为可能，这是秦汉人民留给后人的一笔珍贵遗产，也是我国对世界文化的重要贡献。板书设计：16昌盛的秦汉文化（一）时间人物成就造纸术数学天文地理医学测验题目：国外的一位著名物理学家曾在一篇文章中写道：“从纪元开始，中国领导世界的技术，直到大约公元1600年.”①请列出秦汉时期中国领先于世界的科技成就(至少四项)。②你认为怎样才能保持科技成就在世界的领先地位？请为我们的党和国家领导人提几条这方面的建议。教学反思：结合教学实际需要，在教学过程中，我对不同栏目采取不同的教学方法，注重方法引导，设置多样的教学情景，通过“导学提示”、“自主学习”、“合作探究”等教学环节切实提高课堂实效。我将教学内容的三个标题，采用不同的教授方法。第一个标题“纸的发明和蔡伦改进造纸术”，设计问题启发学生积极思考？学生踊跃发言，较好地发挥学生学习主体性，培养他们探究的欲望，激发学习积极性。组织学生阅读教材，思考问题，并逐一解决。第二个标题“《九章算术》和地动仪”，则采用谈话法，指导学生掌握秦汉时期数学和天文学方面的成就，突出这两个方面领先世界之处。第三个标题“华佗和张仲景”，要求学生通过阅读课文，自行归纳这两位医学家的主要成就。让学生模仿“五禽戏”里的动物的动作，加深了学生对五种动物的印象，学生在获得基础知识的同时，提高归纳问题的能力。用不同的教法讲授不同的新知，学生有新鲜感，积极性高，提高了课堂教学效果，更好地完成教学目标。历史教学不仅有传授基础知识、培养各种能力的要求，而且有情感态度价值观的目标。尤其是文化课内容更是进行爱国主义教育、民族自尊心和自豪感培养、树立远大理想和正确人生观价值观的好教材。本课教学中紧紧围绕“领先世界的秦汉文化”这一主题，让学生感受到我国古代劳动人民的勤劳和...
