云南省红河州弥勒县庆来学校八年级语文下册《列夫 托尔斯泰》学案 新人教版VIP免费

《列夫·托尔斯泰》一、学习目标：1．知识与技能（1）掌握字词解释，积累词语。（2）品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。（3）了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。2．过程与方法（1）查阅有关列夫·托尔斯泰的资料，了解作者生平。（2）通过诵读，感知课文对托尔斯泰外貌的刻画。（3）分析、探讨托尔斯泰的思想变化和人生追求。3．情感、态度和价值观感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。二、学习重点、难点：1、重点学习课文对托尔斯泰外貌的描写，了解本文独特的艺术手法。2、难点了解背景材料，深入理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。三、学习时数：2课时四、学习方法：诵读法、联想法五、导学步骤1、导入托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，因其作品真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。但就是这位世界文豪，长相却是平平，甚至可以说是粗鄙，然而他有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者茨威格，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。2、走近茨威格斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。茨威格是最会讲故事的人，所以有“历史上最好的传记作家”之称。他的传记作品有《人类群星闪耀时》，《三大师》《三作家》，并写有烩炙人口的小说名篇：《马来狂人》、《一个女人一生中的二十四小时》、《一个陌生女人的来信》、《感情的紊乱》等。1942年2月22日，作家目睹他的“精神故乡欧洲”在希特勒法西斯主义侵越下的沉沦而感到绝望，遂于1942年2月22日同夫人在里约热内卢近郊的寓所内双双服毒自杀，以一个弱者的绝望与悲愤，向那人间的罪恶发出了血的控诉和抗议。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，因而作品中擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。3、梳理课文①全文在结构上分为几部分，每部分各写了什么内容？②文章表达了作者怎样的思想感情？【点拨】①全文在结构上分为两部分：第一部分（第1～5段），刻画托尔斯泰的外貌特征。第二部分（第6～9段），描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。②文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。4、训练题（1）学习文章中夸张和比喻的修辞手法文中对托尔斯泰的外貌描写，大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻。不仅使形象鲜明，特征突出，而且使人产生无尽的联想。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张是故意言过其实。尽量作扩大或缩小的描述，更加突显托翁的形貌特征。“形”“神”的独到刻画使文意深刻，韵味无穷。训练：从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子的语句，并品评其表达效果。（结合练习三）提示：描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。（2）分析作者对于眼睛的描写文中第8段“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美，文意的重心落在通过写眼睛揭示他深刻的内心世界，文章6至9段描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，请速读这一部分，看作者抓住眼睛的哪些特点来写的？训练：指名朗读6-9段，分组讨论后明确。提示：第6段：描写了托尔斯泰目光的犀利。如“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”表现他眼睛深刻、准确的洞察力。第7段：写他的眼睛蕴藏着丰富的感情。如“在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情...