学校姓名年级九年级时间课题历史人物总复习课型复习课教学目标知识与技能：识记：中外历史人物的重要事迹，思想主张，主要成就，重大贡献。理解：认识历史人物的时代背景和时代特征，理解历史人物做出重大贡献的原因，认识重大历史人物的历史地位和影响。运用：历史人物的成长和发展经历以及其历史活动的重大影响，对现今的启示和借鉴。过程与方法：情境创设，引导启发，自主探究，问题探究，讨论，分析讲解，综合概括等情感态度价值观：时势造英雄，历史英雄人物是时代的产物，英雄人物的才能与努力顺应了历史和时代的趋势和要求，创造了历史的丰功伟绩；同时英雄人物正是将自身的活动与国家、民族、社会的发展结合才能体现其历史地位与贡献。重点历史人物的重要事迹、成就和认识，能熟悉教材。教具：多媒体课件、教材难点把握历史人物的时代背景，理解人物的历史贡献，对历史人物的客观评价。进行中考模拟训练。关键理解人物的历史贡献，对历史人物的客观评价。教学流程教学内容学生活动教师活动设计意图时间创设情境：你心目中有最崇拜和欣赏的历史人物吗？合作探究：一、中外历史人物复习1、图片展示历史人物，说出他们的主要贡献和活动2、根据屏幕的文字提示说出历史人物的主要成就和贡献感知思考回答学生根据课件中图片资料，快速找到答案学生根据屏幕的提示进行小组比赛，看哪个小组完成的更好。导入新课教师展示图片，启发学生的思考。引导学生熟悉教材内容，激励学生主动学习设置疑问，激发学生复习历史人物的兴趣。形象直观的展示出历史人物，了解学生对教材的熟练程度。为激发学生学习兴趣，学生进行小组比赛初步树立不断探索的科学精神和严谨的科学态度。3’6＇7’教学内容学生活动教师活动设计意图时间二、评价历史人物的标准1、中考中评价历史人物的标准2、任选一个历史人物进行评价三、实战训练1、屏幕展示中考试题。2、导航测试教师总结：我们走近历史人物，走进他们的思想、生活、主要活动，是为了更深刻具体的把握他们所处时代人们的主要思想活动，看到这些历史人物在社会发展中地位和作用。同时也是为了更好的汲取前人的历史智慧和经验教训，把我们今天的家园建设得更加美好。掌握如何对历史人物进行评价，分小组进行探究评价学生进行实战训练，熟悉教材。屏幕展示历史人物。课件出示训练题对学生的反馈做出评价。学生能运用评价标准对历史人物进行评价，以适应中考的要求。在检测练习中能熟练掌握教材，复习掌握中外历史人物的重要活动、成就。6’15’3’板书设计历史人物总复习一、主要成就和贡献历史人物二、评价标准三、实战训练
