实数【学习目标】1、了解有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用；2、能运用两条法则：(a≥0,b≥0)；(a≥0,b＞0)对无理数进行化简。【学法指导】自主探究、小组合作交流【学习过程】问题探究一：1、在有理数范围内学过哪些运算法则和运算律？对实数适用吗？2、在下面横线处填“=”或“≠”，在括号里填入满足的是什么运算律。（1），（）(2）（）(3)（）问题探究二：(1)=_________，=_________；(2)=_________，=_________；(3)=_________，=_________；(4)_________，=_________.通过上面计算的结果，认真总结找出规律。如果把具体的数字换成字母应怎样表示呢？反馈：1.化简下列格式(1)；（2）（3）；（4）(+1)2；（5）.（6）（7）（）（2-）（8）2.已知,求问题探究三：你还有哪些未解决的问题？与大家交流一下吧。自我评价同伴评价学科长评价
