第八单元金属和金属材料课题1金属材料教学目标【知识与技能】(1)了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑价格高低、资源是否丰富以及废料是否易于回收等其他因素
(2)知道什么是合金,认识合金与纯金属相比在性能上更具优越性
(3)了解几种常见合金的主要成分、性能和用途
【过程与方法】(1)通过实验探究,提高学生的动手能力
(2)通过讨论、探究物质的性质与用途的关系,培养学生综合分析问题的能力
(3)通过查阅合金的资料及分组讨论,培养学生独立获取知识的能力和合作意识
【情感态度与价值观】通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦,逐步养成在学习过程中敢于质疑、敢于探究的良好品质
教学重难点【重点】了解金属的物理性质,合金的概念
【难点】合金的性质
教学过程知识点一纯金属的物理性质【自主学习】阅读教材第2~3页的有关内容,完成下列填空:1.金属材料包括纯金属及合金
2.按人类使用工具的材料为标志划分的时代:石器时代→青铜器时代→铁器时代
铝的利用要比铜和铁晚得多,人类使用铝的历史只有100多年
现在,世界上铝的年产量已超过了铜,位于铁之后,居第二位
3.常温下,铁、铜、铝都是固体,而汞是液体
4.绝大多数金属都呈银白色;金呈黄色;铜呈紫红色;铁粉是黑色,所以金属都有颜色和光泽
5.铜和铝都能作导线,说明金属有良好的导电性
6.铁可拉成铁丝,铝可压成铝箔,金属的这种变形说明金属具有延展性
【合作探究】1.你能总结出金属的物理性质吗
答:常温下为固态(汞除外);有金属光泽,大多数金属有良好的导电性、导热性和延展性,熔点较高
2.用铁锅炒菜利用了金属的什么性质
用铁锅炒菜有什么优点
答:用铁锅炒菜利用了铁具有良好导热性、熔点高的性质
用铁锅炒菜的优点:可以补充人体必需的铁元素,预防缺铁性贫血
【教师点拨】1.金属属于金属材料,但金属材料不一定是纯金属,