第四单元中华民族的抗日战争教学目标1．掌握九一八事变、西安事变、七七事变的大致情况和影响。2．熟记平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的意义。3．牢记南京大屠杀。4．了解中共七大。5．分析抗日战争胜利的原因。6．做到牢记历史，勿忘国耻。7、构建本单元的知识结构图。教学重点目标1---4教学难点如何充分利用45分钟，完成教学任务。学情分析基础知识需进一步巩固,审题、解题的方法需进一步指导。教学准备多媒体课件教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，一、学生自主学习，完成本课的基础知识记忆，并将自己记住的基础知识的题目写到随录的个性学习里面，同时找出自己不能熟记或者找不到题目或答案的内容。二、进行小组合作，完成下列内容：1、对练习题上面自己做不会的题目在小组内进行讨论学习，在组员的帮助下，学会这些题目，并进行记忆。2.、对小组讨论也不会的题目，以小组为单位将题号写到黑板上面。3、集体看一看黑板上的题目，并将这些题目中自己组会的进行讲解，互相释疑。三、师生探究：1、完成对“抗日战争胜利的意义”的点拨指导，引导学生进一步规范答案，明确记忆知识点。2.对下发的试题进行探究，将同学们都不会的题目进行集体点播讲解，完成试题的讲解，并让学生进行记忆巩固，掌握住这节课所学的内容。四、课堂检测：知识提纲填空。二次备课小结反思与重建课堂检测：1、九一八事变（1）爆发：＿＿＿年9月18日，日军制造了＿＿＿＿＿＿＿＿，炮轰＿＿＿＿城。（2）结果：由于蒋介石的＿＿＿＿政策，日军侵占了东北三省。（3）影响：中国人民的＿＿＿＿＿抗战开始了。2、西安事变（1）背景（1）日军占领东北后，又侵略＿＿＿＿＿，民族危机加剧。（2）中国共产党提出建立＿＿＿＿＿＿＿的主张，要求国民政府＿＿＿＿、＿＿＿。（3）＿＿＿、＿＿＿＿接受了中共的主张，多次要求蒋介石＿＿＿＿＿，遭到拒绝。（2）概况：＿＿年12月12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，要求＿＿＿，联共抗日。（3）结果：中共从＿＿＿＿出发，派＿＿＿＿到西安调停，西安事变＿＿＿＿＿，蒋介石被迫接受停止内战、＿＿＿＿＿的主张。（4）影响：十年内战基本结束，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿初步形成。1.血染卢沟桥：（1）七七事变：＿＿＿年7月7日，日军借口士兵失踪，炮轰＿＿，＿＿＿开始。（2）国共合作：国共两党再次合作，正式建立＿＿＿＿＿＿＿＿。2.南京大屠杀：（1）日军发动＿＿＿＿＿，进攻＿＿＿＿。（2）＿年12月，日军攻占南京，制造＿＿＿，杀害中国军民＿＿＿人以上。（3）国民政府迁都＿＿＿＿＿。（1）平型关大捷：＿＿＿年9月，八路军一一五师取得抗战以来第＿＿＿次大捷。（2）台儿庄战役：年春，第五战区司令长官＿＿＿指挥中国军队取得抗战以来的重大胜利。（3）百团大战：＿＿＿年8月，＿＿＿＿＿指挥，是抗日战争中，中国军队＿＿＿＿日军的＿＿＿＿＿战役。（4）中共七大（1）时间；＿＿＿年4月，在＿＿＿＿召开。（2）内容：主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将＿＿＿＿＿＿的重要问题，制定了党的＿＿＿＿＿＿＿。（3）意义：为争取＿＿＿＿＿的胜利和实现中国的＿＿＿＿＿＿＿准备了条件。（5）抗战胜利：＿＿年8月15日，＿＿＿宣布无条件投降。9月9日，侵华日军在南京向＿＿＿＿＿递交了投降书。10月25日，＿＿＿＿＿也回到祖国的怀抱。
