山东省日照经济开发区三中九年级语文下册《第20课《庄子》故事两则》导学案（教师版） 新人教版VIP免费

山东省日照经济开发区三中九年级语文下册《第20课《庄子》故事两则》导学案（教师版）新人教版一、学习目标1、掌握并积累必要的文言词义、句义、文义。2、了解不同故事中表现出的不同的人生观、价值观。二、学习准备1．庄子是家的代表人物，《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如、。2．．庄子在文中将自己比作的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。（1、道游刃有余望洋兴叹(螳臂当车涸辙之鲋朝三暮四沉鱼落雁相濡以沫等)2、志向高洁功名利禄）学习过程译文惠子相梁惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？”庄子与惠子游于濠梁庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”1、《惠子相梁》里庄子讲故事用意是什么？《惠子相梁》的故事里，庄子将自己比作，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。庄子没有直言痛斥惠子而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。2、《惠子相梁》故事有什么趣味？其一，故事发展常常出于人的意料之外。其二，人物形象形成鲜明对照。其三，比喻巧妙贴切，收到言简义丰的效果。以鹓鶵比喻志向高洁之士，以鸱比喻醉心利禄、猜忌君子的小人，尖锐深刻。3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。4、庄子和惠子之间的关系怎么样？《惠子相梁》中，惠子是一个醉心于功名利禄，并无端猜忌好友的小人，庄子狠狠地奚落了他；《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子和庄子在濠梁上游玩，并就庄子能否知道“鱼乐”的问题发生辩论，可见两人是可以言谈往还的朋友。课堂练习解释下列句中划线的词。1．惠子相梁，庄子往见之。2．于是惠子恐，搜于国中三日三夜。3．非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。4．子非鱼，安知鱼之乐？1．相，宰相，这里用作动词，做宰相的意思。2．国，国都，京城。3．止，停止，这里是栖息的意思。2008嘉兴中考（二）惠子相粱惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”16.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）或（）谓惠子曰（2）欲（）代子相（3）非梧桐不止（）（4）于是（）鸱得腐鼠17.用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）惠子相梁，庄子往见之。18.请揣摩“庄子往见之，曰：……”中庄子“曰”的神态或表情，用一个词描摹。（2分）19.本文比喻巧妙贴切，请你说说“鵷鵮”和“鸱”分别比作什么？（2分）答案（二）（11分）16.（1）有人（2）想（3）栖息（4）在这时17.惠子做了梁国的国相，庄子去看望他。18.冷笑（或嗤笑、愤怒、鄙夷）（意思符合即可）。19.鹓？比喻庄子（或志向高洁之人），？比喻惠子（或贪求名利之人）。2008台州中考（二）（12分）庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：“子非我，...