第三次科技革命课程标准要求：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。教学目标：1、通过阅读教材了解第三次科技革命兴起的时间、涉及的领域、特点。2、通过自主探究归纳第三次科技革命的影响。3、通过合作探究，正确认识电子计算机、克隆技术带给人类的利弊。教学重难点：重点：第三次科技革命的领域、特点。难点：第三次科技革命的特点、影响。学法指导：学后教、当堂训练、阅读、自学、小组合作，启发、探究。课前预习设计：阅读课文p89—p92世界现代史（九下）《第16课：第三次科技革命》，掌握本课大致内容，独立完成以下两个小问题5分钟。课堂学习探究设计情景导入：用同学们都熟悉QQ头像引入并提问：1、上面的图标表示什么？2、它是第几次科技革命的产物？属于哪一个领域？从而自然地导入本课课题“第三次科技革命”。二、自主探究（一）（15分钟）仔细阅读教材P89—92，独立完成下列填空，在课本上做好标记、并努力记住知识点，然后与同桌交流自学成果。1、第三次科技革命兴起的时间是，开始的国家是，标志是。2、第三次科技革命涉及的领域有。3、信息时代的主要标志是，的出现标志着人类进入信息社会。4、现代生物工程技术包括，其核心是。5、20世纪最具争议的科技突破之一是。自主探究（二）看漫画结合“计算机网络技术”一目请回答：1、信息时代的主要标志是：2、人类进入信息社会的标志:3、网络发展方向：自主探究（三）结合课本及以下三段材料归纳第三次科技革命的特点：材料一:20世纪初,科技在国民生产总值中所占比重为5%--10%,70年代增长到60%,80年代已达80%。材料二:如生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业、科研、教育、国防建设等。材料三:第三次科技革命中的技术大多在10年,如从发现雷达原理到制造雷达用了10年;原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;而电子计算机问世至今已经发展到第五代。自主探究（四）结合教材P94，归纳第三次科技革命的影响材料一:现代科技发展还使生产力内在结构发生变化,由劳动密集型、资源密集型转变为知识密集型和技术密集型；由高物耗、高能耗型转变为节物节能型；由初级技术型转变为高技术型。由体力劳动向脑力劳动转化。迎来了知识经济时代!材料二：人们可以利用网络浏览新闻、查询资料、收发电子邮件、网上购物、上课、看病……互联网日益深入地渗透到生活的各个领域，越来越多的人感受到了它给我们生活带来的实实在在的变化。材料三:世界各国都在高科技领域展开激烈竞争,除了欧洲的“尤利卡”计划外,还有美国的“星球大战”计划,“信息高速公路”计划,日本的“科技立国”战略和中国的“863计划”等,世界经济多走向多极化三、合作探究（10分钟）1、中学生大多喜欢上网，对此有人说：上网有利于学生的学习和能力的提高，也有人说：上网易受网上游戏和不良东西影响，不利于学生的学习和成长，你对中学生上网有何看法？上网可以增长知识，开阔视野，但很多学生自制力较差，易沉溺网络游戏及不良网站的影响而荒废学业，建议同学们有节制的建康上网，抵制不良诱惑。2、你认为克隆技术是否应该有所限制，可以克隆人吗？如果可能你最想克隆什么？克隆技术在抢救珍奇濒危动物、攻克遗传性疾病、研制高水平新药等研究中发挥作用，它既给人类带来巨大利益，也会给人类带来灾难和问题，世界各国应该制定法律来加强管理，严禁复制人类！四、课堂测评（10分钟）（一）基础题（C层次）它们最早出现是哪一次工业革命的成果？ABC第一次科技革命产生的是（），第二次的是（），第三次的是（）（二）、提升题（B层次）1、第三次科技革命取得重大突破的领域（）①原子能②电子计算机③生物工程④航天技术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.当你在百度搜索栏中打入“多利羊”的时候，会大量出现以下哪项内容的介绍（）A、克隆技术B、核反应堆C、计算机网络D、航天技术3.四川汶川大地震后，风云卫星拍摄到的震区图片为党中央、国务院制定抗震救灾决策提供了科学依据，这主要得益于我国（）A、克隆技术和航天技术的发展B、生物工程技术和计算机技术的发展C、航天技术和计算机技术的发展D、...
