山东省日照经济开发区三中八年级语文上册《第27课 短文两篇》导学案 新人教版VIP免费

山东省日照经济开发区三中八年级语文上册《第27课短文两篇》导学案新人教版1、积累文言词语，学习写景状物的方法。感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。2、品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在。学习准备:1．《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。2．《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。3.扫除生字障碍，给下列加框的字注音：夕日欲颓：未复有能与其奇者：怀民亦未寝：水中藻荇交横：4.注意下列句子的节奏。实／欲界／之仙都未复／有能／与其奇者盖／竹柏影也二、解释下列句中加线的词。1．晓雾将歇，猿鸟乱鸣：歇，消散。2．夕日欲颓，沉鳞竞跃：竞，争着；跃，跳跃，这里指跳出水面。3．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民：念，想；遂，于是、便；至，到。4．但少闲人如吾两人者耳：但，只。问题探究：《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。1、描写山之高，水之净的是哪几句？分别用了什么视角？写了哪些事物？“高峰入云，清流见底”，极力，写了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物2、“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又用了什么视角？用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。3、由静景转入动景描写的是哪几句？是“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。4、文末发出感慨的是哪一句？是“实欲界之仙都”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。5、本文写景有什么特点？体现了作者怎样的志趣？本文写景没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。1、“月色入户，欣然起行。”“欣然”写出作者什么心情？“念无与为乐者”中“念”字有何作用？“念”的结果如何？写其兴奋喜悦之情。“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程。“遂至承天寺，寻张怀民”，这是“念”的结果。2、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出了一个什么境界？“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。3、《记承天寺夜游》中“闲人”有什么含义？首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。月夜处处都有，但只有情趣高雅的人才会欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？4、这两篇短文都写自然景物，表达的思想感情有什么不同？《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。我的收获:课堂检测:(2009浙江省台州市中考题)(二)(11分)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵...