第29课《湖心亭看雪》学习目标：1、记住文中的实词，通过诵读，感悟文章的简约之美
2、通过想象，感受雪后西湖凝静清绝的意境之美
3、沉潜涵泳，体悟作者旷达的志趣和故国之思
前置作业1、读准下列加点的字更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇(）沆砀（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮2、本文选自《》，作者字，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人
3、文章描写西湖的景象，表达了作者自己及文人雅士清高拔俗的志趣，寄寓了对的怀念
课堂探究4、记叙看雪的背景、时间、天气有何作用5、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色
6、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾
7．写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的
8、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描
体味本文所用的白描手法
当堂检测阅读下列文段，回答文后问题
（一）崇祯五年十二月，余住西湖
大雪三日，湖中人鸟声俱绝
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝
”一句写出了什么意境
此句在全文结构上有何作用
“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用
“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象
上文画线句子在内容和写法上有何特点
（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
余强饮三大白而别
问其姓氏，是金陵人，客此
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者
补出下列语句的省略成分
（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮1
