九年级化学全册 4 金属《到实验室去 探究金属的性质》教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级全册化学教案VIP免费

4.到实验室中去：探究金属的性质【教学目标】：1.探究金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中的用途。2.探究金属的化学性质，认识金属的活动性顺序，了解防止金属腐蚀的简单方法。3.通过到实验室中去：探究金属的性质，培养和锻炼动手实验、规范操作和设计实验的能力，激发对自然科学的兴趣和探索化学奥秘的欲望。【重点、难点】1.通过实验探究金属的物理性质和化学性质，感悟和体会到对物质性质的认识是一个科学探究的过程。（重点）2.依据金属与酸、盐溶液的反应规律，设计多样化、可行性的实验方案，探究金属的活动性顺序。（重点和难点）【学习方法】实验法讨论讲解【教师准备】（实验室中的试剂和仪器，分组摆放和整理）：铝粉、镁带、锌片、铁粉、稀盐酸、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液、坩埚钳、酒精灯、火柴、木条、药匙、盛有氧气的集气瓶、试管及试管架。【学生准备】（生活中常用的物品，分组收集和整理）：细铜丝、细铁丝、铁钉、铝箔、白炽灯灯丝（钨丝）、订书钉、易拉罐、铝合金制品、不锈钢制品、学生电源、小灯泡、导线、磁铁、砂纸。【学习过程】教师活动学生活动设计意图一、引入新课：多媒体展示金属用途的图片，说明金属的重要性，研究金属的性质。［过渡］讲述：通过前面的学习我们认识了金属的物理性质和化学性质，同学们想不想自己动手探究金属的物理性质和化学性质呢？那好就让我们一起来探究金属的性质。根据老师设置的问题快速复习，小组内同学交流展示复习成果。既复习前面所学的内容，又为“探究金属的性质”的学习做好铺垫。激发学生的［板书］探究金属的性质。二、展示目标、明确任务［展示目标］板书后多媒体展示本节课学习目标。三、准备活动、注意安全［过渡］讲述：为了我们能够很好地完成探究实验，希望同学们规范操作，并注意以下事项：［多媒体展示］友情提示：1.探究金属与氧气反应时要用坩埚钳夹持反应物，防止烫伤。2.实验用到的液体试剂一般具有腐蚀性，应正确取用和规范操作。3.镁带和铝粉燃烧时会发出耀眼的强光，注意保护眼睛。四、动手实验，探究性质［多媒体展示］分组实验：探究金属的物理性质。实验步骤：1．用砂纸打磨细铜丝、细铁丝、铁钉、铝箔、白炽灯灯丝（钨丝）、订书钉，用滤纸擦拭后观察颜色和光泽。2．选择实验台上的几种铝合金制品、不锈钢制品，尝试一下是否容易被弯曲或折断。3.选择细铜丝、细铁丝、铝箔，手持一端，在酒精灯火焰上加热（加热时间不宜过长，以免烫伤！），试试金属的导热能力。朗读老师出示的学习目标，把握学习重点和难点。快速看一看实验台上准备的实验仪器和药品，小组同学交流试剂的取用和规范操作，并朗读老师展示的“友情提示”。根据实验步骤进行实验探究活动，不同小组的同学交流并填写实验探究报告册P41实验现象和实验结论。结论1：多数金属是银白色，具有金属光泽；结论2：通常金属制品硬度较大，不易被弯曲或折断；结论3：金属导热能力较强，是热的良导体；结论4：金属导电能力强弱不同，但都具有导电性；结论5：磁铁只能吸引铁丝、铁钉和其他铁制品；［归纳总结］金属的物理共性：具有金属光泽、硬度较大、具有导电性和导热学习热情。使学生明确本节课的学习任务和要求，定位学习方向，导航学习过程。通过小组同学交流使学生熟悉如何规范操作，老师的“友情提示”使学生明确本次实验探究活动的注意事项。培养学生进行实验、观察并记录实验现象、归纳总结和语言表达的能力。4.利用物理实验室测电阻的装置，试试相同长度和粗细的细铜丝、细铁丝、铝箔的导电能力。5.用磁铁分别吸引上述金属材料。组织、巡视、指导学生分组实验和填写实验报告。［板书］金属的物理共性：金属光泽、硬度较大、导电性和导热性等。［过渡］讲述：刚才同学们把细铜丝、细铁丝、铝箔在酒精灯火焰上加热，它们有没有燃烧？那么金属能不能燃烧呢？［多媒体展示］分组实验：探究金属的化学性质——金属与氧气反应。实验步骤：1．取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃。2．用坩埚钳夹持一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃。3．用坩...