九年级语文下册 第六单元 第23课《送东阳马生序》导学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中九年级下册语文学案VIP免费

23．送东阳马生序课题23．送东阳马生序主备人2课时备课时间授课时间授课班级学习目标1．学习文中的一些实词，掌握虚词“以”的用法。2．理解课文的层次和对比论证和手法。3．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。学习重点1．理解课文的层次和对比论证和手法。2．翻译课文，背诵课文，理解本文作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情。3．积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。学习难点1．倒装句和省略句的理解。2．对比手法说明“勤且艰”及主语省略的两种情况。3．学习作者克服困难、勤心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。新课导引古人有言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，孟子也说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这些都说明苦难对求学及成功而言并非全是坏事。明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，讲的也是这个道理。作者及课题解析简介1．关于作者宋濂宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，浦江（现浙江省金华市浦江县）人。明代文学家。年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身志不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官回乡。不久，因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州（现四川省汶羌族自治县一带）中途病死于夔州（现在四川奉节）。宋濂与刘基、高君为明初诗文三大家。著有《宋学士文集》。2．课题介绍本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。知识超市余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（我小时候就爱学习。家里穷，没有办法得到书来读，常向有书的人家去借，(借来)就亲手抄写，计算着(约定的)日子按时归还。）[嗜(sh)：喜爱，爱好。致：取得，这里指买到。以：连词，前一个“以”字表目的，来；后一个“以”字表修饰，同“而”。手：亲手。计日：计算约定的期限。]天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。((有时)天气特别冷，砚台里(的水)结成坚硬的冰，手指(冻僵)不能弯曲和伸直，也不(因此有所)放松。抄完，跑着赶快送还书，不敢稍稍超过期限。）[砚冰：砚内结的冰。弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松。之，是“怠”的宾语，指“笔录”。怠，懈怠、懒惰。走：跑，这里指赶快走。逾约：超过约定的期限。]以是人多以书假余，余因得遍观群书。(因此，人家多愿意借书给我，我才有机会看到各种各样的书籍。)[以是：因此。假：借。]既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。(到成年的时候，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有大师、名人交往，向他们请教，我曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。)[既加冠(guān)：古时男子二十岁束发戴帽，举行加冠礼，表示已经成人。既，时间副词，已经。圣贤之道：圣人所讲的道理，也就是经书上的那些话。硕师：大师。指学问渊博的人。游：交往，外出求学。趋：赶到，奔赴。先达：有德行学问的前辈。叩问：请教。叩，问。]先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（那位前辈德高望重，向他求教的学生挤满了他的屋子，他的言辞态度一直极为严肃。我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地求教；有时遇到他斥责，(我的)态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说；等他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终...