九年级历史上册 第5课 为争取“民主”“共和”而战教案 北师大版-北师大版初中九年级上册历史教案VIP免费

5.为争取“民主”“共和”而战教材内容法国大革命是近代资产阶级革命中一场真正的政治大革命，它改变了欧洲整个19世纪的历史，是第一单元的重要组成部分。本课由“到巴士底去”“《人权宣言》的理想”和“热月政变”三个内容组成。主要介绍波澜壮阔的法国大革命的爆发、经过和历史影响。为了更好地从宏大的历史场面中去把握，我在教学中对教材进行了重组，把“到巴士底去”“热月政变”连起来讲，之后再组织学生对《人权宣言》进行分析、辩论，这样既有利于学生理解《人权宣言》，也有利于学生全面认识法国大革命的历史影响。〖教学目标〗知识与能力简单了解法国大革命爆发的原因，培养学生通过分析解决问题的能力；知道法国大革命爆发的标志；简单了解法国大革命的发展进程，使学生对客观历史事件形成主观的理解和认识，培养学生能够站在历史发展的角度，客观地思考、解决问题的能力。初步了解法国大革命的历史影响，培养学生正确评价历史事件的能力。简述《人权宣言》的基本内容，培养学生分析概括历史知识和语言表达能力。通过本课学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，从而帮助学生进一步树立历史进步意识，增强民主与法制意识。过程与方法1．学生根据课前搜集的材料，以小组为单位，分别从政治、经济、思想、导火线等方面分析法国爆发革命的原因，学习搜集资料和整理资料、提取有效信息的方法，从中体验学习历史的乐趣。通过小组交流，实现学习资源共享。2．通过制作法国大革命爆发原因的表格，培养学生制作图表的能力。3．通过问题导入法和课堂辩论的形式，理解并能简述《人权宣言》的基本内容。4．通过教师引导、学生自主阅读《法国大革命形势图》和课本小字，了解法国大革命的发展进程。5．正确评价法国大革命的历史影响。培养学生运用历史的眼光、历史的方法、历史的理论去评价、分析和认识历史事件，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。情感态度与价值观1．通过学习《人权宣言》，引导学生进一步理解“人权”的本质，增强学生尊重人权、维护人权的意识。2．学生通过对法国大革命发展进程的学习，认识人民群众在法国大革命中所起的积极作用，形成“人类历史的发展与进步，是人民努力与奋斗的结果”的观点。3．通过本课学习，使学生认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。〖教学重点难点〗重点《人权宣言》的基本内容。因为《人权宣言》中所提出的“自由、民主和平等”的原则在反封建斗争中起着巨大的号召作用，《人权宣言》成为法国乃至整个欧洲资产阶级革命的旗帜。进而引导学生体验历史文献中所蕴含的思想精华。难点理解法国大革命的历史影响。从封建社会向资本主义社会的转变是一场巨大的社会变革，法国资产阶级革命是这场社会变革中最大、最彻底的一次革命，是一场真正的政治大革命，对欧洲乃至整个世界都产生了重大影响。为了让学生深刻理解法国大革命的历史影响，教师要积极创设历史情境，引导学生查阅资料，进行课堂小辩论，组织小组讨论、探究，启发学生对历史事件的结论进行思考。教学课时1课时教学准备1．课前师生利用网络平台，共同收集法国资产阶级革命的文字、图片、音像资料，知识容量较大。制成多媒体课件。2．利用历史挂图《人权宣言纪念碑》和《法国大革命形势图》，帮助学生直观地了解革命形势，提高学生识图能力。〖教学过程〗导入新课老师给大家准备了三道抢答题，快速抢答，看看谁最快？1．中国的国庆节是哪一天？2．美国的国庆日是哪一天？3．法国的国庆日是哪一天？4．为什么法国把7月14日作为国庆日呢？由此导入新课。讲授新课一、到巴士底去师：资产阶级革命前的法国是一个典型的封建专制国家，官僚机构和天主教会是维护封建专制制度的两根支柱。下面请同学们阅读课本，结合课前搜集的资料，从政治、经济、思想和直接原因四个方面分析法国爆发资产阶级革命的原因。（以学习小组为单位，列表归纳法国大革命爆发的原因，并选派代表进行简述）学生活动：（略）教学预测：第一小组分析政治原因：18世纪统治法国的是波旁王朝的“锁匠国王”路易十六。在波旁王朝的统治下，法国是一...