第四节世界的气候第2课时[教学目标]1．知识与技能运用世界气候类型分布图，说出世界上主要的气候类型及其分布地区，说明世界气候的分布规律
2．过程与方法运用世界气候类型分布图，通过小组合作探究，学会归纳世界气候的分布规律
3．情感·态度·价值观养成运用地理图表学习地理知识的良好习惯
通过小组合作学习，增强交流、合作意识和能力
[教学重点和难点]说出世界上主要的气候类型分布特点，说明世界气候的分布规律
[教学设计思路]教材分析本节是在分析世界各地气候差异的基础上，认识世界主要气候类型及分布规律，根据气温和降水的状况分成11种类型，对照分析讲解各种类型的分布、特征、影响因素，是对气温和降水内容的概括提高
热带、温带和寒带的类型主要是水平分布，在高山高原区还有高山气候
很明显，本节教材紧密结合实际，并且层层深入，这样的安排符合学生的思路，能够调动学生学习兴趣，使其积极主动参与学习过程
学情分析学生对地理分布图有一定的基础，加上列表归纳很容易融入本课的学习中
同时他们好奇心大，求知欲强，思维活跃，喜欢动手，学习积极性高，这对深入学习本节内容非常有利
但是，由于学生认识水平的局限性，分析理解能力、空间思维能力、语言表达描述能力等都显不足
因此，在本课的学习中可能有一些难度，并存在着学生的个体差异
主要教学手段多媒体辅助教学教学方法演示法、启发式、分析归纳法、小组合作探究学习课时安排1课时[教学准备]教师：多媒体课件学生：按四人一组划分成若干小组，并选出小组长
[教学过程]教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课听歌看世界(创设情境)歌声中的天涯海角在哪里
从歌声中你能感受到当地气候有哪些特点
你知道受气候影响，世界上还有那些地方也会有相似的热带岛屿风光吗
欣赏《请到天涯海角来》思考回答问题探究新知(授新课)一、世界气候类型的分布1．纬度位置分布规律世界气候类型主要有多少种
有怎样的分布
