吉林省磐石市松山中学七年级英语Unit2SectionA1a--1c学案人教新目标版学习目标1、学会询问某一场所的位置.2、学会如何问路.重点难点对某一场所位置询问及回答具体位置.学习过程一、【自主学习】（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）课前预习：单词背诵，根据音标会读单词，并能熟练掌握。1、个人自读、记忆本课单词。2、小组互相检查单词读写情况。（1）邮件；邮递（2）办公室；事务所（3）邮局（4）图书馆（5）餐馆；饭店（6）银行（7）超级市场（8）街；街道（9）付钱；支付（10）投币式公用电话（11）公园（12）大街；林荫道（13）中央；中心（14）桥（15）邮件（16）在那里（17）在……附近学习任务一：朗读第7页的句型,能英汉互译.1、熟读1c中的对话,理解并复述.2、小组为单位,两人合作,互相询问。知识点拨:A.Therebe结构的基本句式为:“Therebe+某人\某物+某地”,表示某个地方存在有某人\某物.其中there是引导词,be没有实际意义.主语是后的名词,要随其后主语的人称和数的不同而选用相应的形式.e.g.Thereisabanknearhere.Therearetwopayphonesinthepark.Therearen’tanysupermarketsinFifthAvenueIstherealibraryinCenterStreet?Yes,thereis./No,thereisn’t.B.常用的问路方法有以下几种：(1)Canyoutell/showmethewaytothechurch?你能告诉我去教堂的路吗？(2)WhichisthewaytoNorthStreetHospital?请问去北街医院怎么走？(3)Where'stheladies'room?女洗手间在哪？(4)HowcanIgettothecafe?请问去咖啡厅怎么走？(5)Isthereavideostorenearhere?附近有影碟店吗？二、【合作共建】（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）1.小组活动:开动脑筋好好想一想我们都可以怎么样向别人问路呢？三、【系统总结】（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)1.讨论:Therebe句型的构成及作用.区别therebe和have有哪些不同，整理到笔记本上。四、【检测过关】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）一、看1a中的图画，完成以下对话。1、A:Istherearestaurantnearhere?B:Yes,there’sarestaurant___________.2、A:__________________nearhere?B:Yes,there’sahotelonBridgeStreet.3、A:Istherealibrarynearhere?B:Yes,___________________.4、A:___________________________?B:Yes,there’sapayphoneonBridgeStreet.三、按要求改写句子1.Thepayphoneisinfrontofthebank.(变同义句)Thebankis_____thepayphone.2.Isthereavideoshop?（同义句）______thevideoshop?3.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.（改为一般疑问句并作出肯定回答）______thepayphoneacrossfromthelibrary?______,____________.4.Thepostofficeisbetweenalibraryandaschool.（就划线部分提问）____________thepostoffice?5.Closethedoor,please.（改为否定句）______closethedoor,please.(二)、补全对话。A:_______________.Whereisthepark?B:It’s__________here__________theneighborhood.Just___________________and__________right.It’s__________NewStreet___________________right.It’s__________toahotel.A:Thankyouverymuch.B:You’re__________.
