《1背影》（二）技能性目标：1、学习本文抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法
2、精读课文，分析对父亲背影描写的效果及作用
（三）情感价值目标：通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品质
教学重点：体味文章所表现的父亲深深的爱子之情教学难点：抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法学习方法自主、合作、探究先由学生独立完成认知阅读部分的内容，然后由学生以小组为单位质疑讨论在教师的点拔下完成理解阅读部分的内容，最后师生共同完成拓展阅读部分的内容
教材类型：讲读课文课时数:二课时第一课时导读导学过程导入：我们很容易想起自己的父母，同学们基本上都是独生子女，父母对你们的关爱可以说是无微不至的，父母对你们的爱可曾令你们感动过
哪位同学能讲述一个令你感动的故事
并谈谈你们当时的心情
今天我们来品味一下现代著名作家朱自清，他是怎样写自己的父亲的
怎样描绘父子深情的
一、认知阅读作者介绍（课件展示）朱自清，字佩弦，1898年生于江苏东海县
现代诗人，散文家、学者
代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》
二、理解阅读合作讨论（学生分组合作讨论，并选出代表发言，然后教师做适当的点拨）：讨论问题（一）听范读录音思考下列问题：1、本文写的主要事件是什么
（父亲浦口送别）2、全文共写到父亲几次背影
表达了什么中心
（板书）一、怀念父亲惦记背影父二、望父买橘刻画背影父疼子子三、父子分手惜别背影子爱父情四、别后思念再现背影深学生合作讨论回答，教师点评
讨论问题（二）：父疼儿3、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事
亲自送行照看行李讲定价钱送子上车拣定座位叮嘱儿子嘱咐茶房为子买橘细心关照周到入微4、哪一件事最让你感动
（望父买橘见背影，教师要注重引导：从穿戴、走路的姿势、爬月台的动作分析）5、父亲还用什么表达了这种关爱
（父亲的语言，教师找学生读
