九年级化学水的分解与合成教案与习题鲁教版VIP免费

水的分解与合成实验步骤1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化与电源正极相连的玻璃管内液面下降较-------与电源负极相连的玻璃管内液面下降较-------2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是————————3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是————————分析归纳：1、电解水是——————变化。2、水通电分解生成的两种物质是——————和————————，二者的体积比为——————。交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子————（填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的——————和——————改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的——————重新组合成新的。一、电解水1、水通电氢气+氧气H2OH2O2分解反应：由一种物质生成两种或两种以上的物质的化学反应。2、化学变化的实质：在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。*由水分解示意图分解得出1、水是由水分子构成的；2、氧分子是由氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的；3、水由氢元素和氧元素组成在化学变化中，4、分子可以分成原子，而原子不能再分。[说明]水、氢气、氧气由分子构成，也有的物质是直接由原子构成。3、原子：构成物质的一种基本微粒，具有微观粒子的一般性质。氢气和氧气反应结果是不是还能生成水呢？如何用实验来证明你的猜想？[实验探究]氢气在空气中燃烧[观察]发生的现象，然后用手轻轻触摸烧杯[友情提示]本实验导管点火的一端不要用普通玻璃管，最好用铁管、铝管或瓷管、石英管，这样才能看到氢气燃烧时的淡兰色火焰。氢气+氧气→水H2O2H2O该反应是否是分解反应？化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应。从分子变化的角度分析氢气和氧气化合生成水的反应。化学反应的本质：分子分割为原子，原子重新组合成新的分子。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。习题1、电解水的实验证明水是由（）A、氢气和氧气组成B、氢原子与氧原子构成C、氢元素、氧元素组成的D、两个氢原子和一个氧原子构成的。2、有关水的叙述错误的是（）A、水是无色无味的液体B、水在通常状况下很稳定，4℃时密度最大C、蒸馏水是最纯的水D、0℃时会形成冰、水的混合物3、电解水的实验时，看到的现象是（）A、两极出都有气体生成，正极出气多B、正极出氧气，负极出氢气C、可以看到体积比VH2：VO2＝2：1D、两极出都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复然4、下列变化属于化合反应的是（）A、把糖和水混合后形成糖水B、氢气在氧气中燃烧生成水C、水蒸气遇冷凝结成水D、3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精5.分子和原子的主要区别是（）A．分子大、原子小B．分子间有间隔，原子间没有间隔C．在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分D．分子在不停运动，原子不运动6.乒乓球被踩瘪后，放到热水中又会重新鼓起来。其原因是（）A.球内气体中微粒体积增大B．球内气体中微粒间空隙增大C．球内气体中微粒质量增大D．球内气体中微粒分解成更多微粒7、下列变化中分子发生改变的是.....................()A、水结冰B、蜡熔化C、水电解生成氢气和氧气D、酒精挥发8、下列说法不正确的是()A、分子,原子都是构成物质的一种粒子B、分子是由更小的粒子构成C、物质发生变化时,分子也一定发生变化D、固态物质分子间也存在空隙9、下列物质由原子直接构成的是：A、氢气B、氧气C、水D、铁10、下面的情况下一定会发生化学变化的是：A、产生气体Ｂ、氢气和氧气混合Ｃ、发光放热Ｄ、分子破坏原子重新组合11、下列属于分解反应的是：A、食盐水蒸发得到固体食盐Ｂ、电解水Ｃ、镁+氧气点燃氧化镁Ｄ、泥水沉降后分层1．从微观上看，水的三态变化其实改变的是，水分子的结构（“改变”或“没改变”）。2.用水电解器电解...