工业第1课时工业及其重要性我国工业的分布教学目标1.使学生了解工业生产的一般过程,以及工业生产各部门之间的联系。2.使学生认识到工业在国民经济中的地位和作用,以及和人民生活的关系。3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布,初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。教学重难点1.工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。2.工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。理解工业基地形成和发展的条件。教学过程一、导入新课同学们,大家能在我们的教室(学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品?这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的?(承转)我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业,那么你知道什么是工业吗?你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢?工业在国民经济中的地位是怎样的?这就是我们今天一起要来了解的内容。二、新课教学(一)工业及其重要性(承转)汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具,我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程。1.汽车生产有几个阶段?(三个阶段:开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车)2.各阶段的生产原料是什么?前后生产阶段有何联系?(后一阶段所用的原料是前一阶段的产品,即前一阶段的生产是为了后一阶段的正常进行,生产是有计划性、有针对性地生产,而非盲目生产)3.铁矿石是来自于什么地方?(自然界)4.生产汽车对铁矿石进行了几次加工?(两次)(师问)谁来总结工业生产的一般过程?(生答)对原材料进行加工再加工。教师总结:针对工业产品的不同,对原料加工的次数也有多有少。提问:汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢?(阶段性、相互联系性和计划性)教师总结:工业生产是从自然界获得物质资料,对原材料进行加工再加工的过程。每个加工阶段都形成相应的工业部门,工业部门间又通过产品发生联系。有的工业产品需要多种零部件共同装配合成,所以往往与许多工业部门发生联系。(比如汽车生产不仅需要钢材,还需要轮胎、玻璃)出示板书:工业:从自然界中获得物质资源或对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的生产部门。从工业生产的过程看,工业可分成哪几种类型呢?每种类型有哪些工业部门?你能举例说明吗?学生讨论、交流、回答。从自然界中获得物质资源的工业——采煤工业对原材料进行加工的工业——钢铁工业对原材料进行加工后再加工的工业——汽车工业教师承转提问:每一种工业产品都与多个工业部门有关,这么多工业部门是如何分类的?(教师指导)1.完成课本P102“活动”:依照“家具厂沙发的生产联系图”做餐桌、面包的生产联系图。教师帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门:重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称,大部分满足生产需要;轻工业是生产消费资料的各工业部门的总称,大部分是为满足生活需要的生活消费品,部分用于生产。学生讨论交流填写下表:定义主要工业部门重工业轻工业(承转)工业与我们的生活息息相关,那么工业在国民经济中的地位如何呢?2.角色扮演学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家,分别来评述对工业重要性的认识。鼓励学生扮演其他多种角色并谈谈对工业的认识。教师总结:工业是国民经济的主导,是国家财政收入的主要来源,也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。3.设计中国工业分布学生在教师发放的《中国工业分布空白图》上标注自己设想的工业分布情况。钢铁工业——东北地区——振兴东北老工业基地的战略,资源丰富,交通便利;石油工业——新疆——西部大开发战略,西气东输工程的实施。关注地理热点问题意识的培养。(承转)同学们的设计非常好,下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的?来印证你们的设计好吗?(二)我国工业的分布1.板书教学对照图4.21《中国主要工业中心和工业基地》,说出我国工业分布的大势。学生交流讨论,教师指引:新中国成立前,我国工业主要分布在沿海和沿江地区。新中国成立后,国家重点发展工业,逐渐形成了东北重工业基地,并在中西部地区形成了一大批工业中心。改革开放以后,沿海、沿江地区工业迅速发展,一些老工业中心成长壮大,新工业中心不断涌现,并形成了长江三角洲、辽中南、京津唐...
