第三单元哲人睿语1.积累字词,掌握重点词语的含义。2.了解驳论文的特点,理清文章的批驳思路。3.品味文化内涵,体悟作者的思想感情、态度和价值观。1.朗读法。通过多遍朗读了解课文内容,领会作者的写作目的。2.品析法。品味句子内涵,体悟作者的情感、态度和价值观。3.讨论法。学生自由讨论,从而懂得议论文的观点和论证过程。1.学习作者的爱国主义精神和忧患意识以及对事物的正确判断。2.学习作者多角度的思维方式和丰富的联想方法,用辩证的态度来看待问题。本单元中的四篇文章都是议论性现代文。所选的文章既有驳论又有立论,可引导学生结合实际从议论文的三要素方面认识议论文的特点。《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文,是“九一八”事变三周年之际,作者为批驳有些人指责中国人失掉了自信力的错误论调,鼓舞民族自信心而写的。文章抓住对方论据不能证明中心论点为“突破口”,采用反驳对方论证的方法,通过正面立论和间接反驳相结合的手法,一举击中要害,反驳强劲有力。论证思路上采用揭示对方谬误、直接反驳、间接反驳、得出结论的顺序逐层推进,语言具有辛辣讽刺的特点。《吴汉何尝杀妻》是一篇驳论文,作者以丰富的史料,批驳了“吴汉杀妻”的说法,有力地论证了“历史的真实和舞台艺术的真实,有时距离很大,谁要是把看戏当成读历史,那就不免要上当”的观点,从而说明了历史剧的创作原则和创作态度:不能胡编乱造。《大小猫洞》是一篇立论文,文章通过对“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证,得出了“故事里有道理”的结论,阐发了考虑问题要从人的实际需要出发,即以人为本的思想,启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理。《世上没有傻问题》一文通过对生活中一些现象的观察得出结论,鼓励人们永远保持好奇心,对各种问题寻根究底。1.文章观点的提出方式以及论证过程。2.重点语句的含义。3.作者思想感情的体现。4.文章缜密的论证过程。5.引导和鼓励学生积极思考,发散学生的思维。1.要结合时代背景理解课文内容,着重学习作者分析问题的立场、观点和方法。2.要结合学习驳论文的有关知识来阅读、理解驳论文在写法上的特点。掌握驳论文批驳对方观点的方式有三种:一是直接批驳对方的论点;二是通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点;三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。所有批驳方式的最终目的都是驳倒对方的论点。3.激发学生学习议论文的兴趣,鼓励他们多发言,多发表观点,坚持品味、思考相结合的原则,让学生真正体会到议论文的风格和特点。4.点燃学生内心的情感火焰,在议论文的阅读中感受历史已成为过去,但我们必须保持清醒的头脑,辩证地看待问题。第9课中国人失掉自信力了吗2课时第10课吴汉何尝杀妻1课时第11课大小猫洞1课时第12课世上没有傻问题1课时口语交际·写作2课时第9课中国人失掉自信力了吗1.易错字地大物博(bó)求神拜佛(fó)慨叹(kǎi)玄虚(xuán)渺茫(miǎo)家谱(pǔ)前仆后继(pū)搽粉(chá)脂粉(zhī)诓骗(kuāng)脊梁(jǐ)省悟(xǐng)污蔑(wūmiè)2.多音字仆笼省据佛埋倒假3.形近字4.近义词辨析词语词义不同点巧辨前仆后继指前面的人倒下去,后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗,不怕牺牲。“前仆后继”重在强调不怕牺牲的精神。“不怕牺牲”用“前仆后继”。前赴后继指前面的人上去,后面的人就跟上去。形容英勇奋进,“前赴后继”重在强调连“连续不断”用“前连续不断。续不断。赴后继”。诓骗指说谎话骗人。“诓骗”只指用语言来骗人。“话语骗人”用“诓骗”。欺骗指用虚假的言语或行动来掩盖真相,使人上当。“欺骗”词义范围较广,既指语言又包括行动来骗人。“行动骗人”用“欺骗”。污蔑指捏造事实败坏别人的名誉。“污蔑”是对别人名誉的诋毁。“诋毁别人的名誉”用“污蔑”。蔑视指轻视小看。“蔑视”是对人瞧不起的一种态度。“瞧不起人的态度”用“蔑视”。5.词语释义地大物博:土地广大,物产丰富。怀古伤今:追念古代的事情,因现在的事情而悲伤。慨叹:有所感触而叹息。玄虚:用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。渺茫:因没有把握而难以预期。省悟:醒悟。前仆后继:前面的人倒下了,后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗,不怕牺牲。摧残:使身体、精神等蒙受...
