28.华南虎一、自主学习（一）基础达标1.下列加点字注音或根据拼音写汉字。铰（）掉栅（）栏胆怯（）咆哮（）（）掠（）过劝yòu（）抽chù（）沟hè（）不jī（）斑lán（）2.用恰当的词语概括下列加点文字的内容。（1）（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？（）（2）恍惚之中听见一声/声音大得惊人的咆哮（）（3）有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶（）（4）我挤在声音零乱细碎的人群中（）3.下列朗读节奏划分有误的一项是（）A把它们和着热血咬掉B像闪电那般耀眼刺目C我看见你的每个趾爪D还有巨大而破碎的滴血的趾爪4.华南虎作者原名是______________诗派的重要成员，本诗作于的特殊年代，作者采用的写作手法，借虎来表达。（二）整体感知1.朗读课文，把握感情、节奏。2.学生自读诗歌(可以朗读，也可以默读等)在此过程中，让学生思考：文中的“我”在对待老虎的情感上有什么变化？在不同的情感阶段，“我”分别把老虎当作什么？二、合作探究（一）研读思考：分阶段具体分析。1.（1）1——3节，这时的“我”是挤在一群叽叽喳喳观众中，向笼里的老虎张望，那这是一群什么样发的观众？可以从诗歌中找到相关的词来形容，也可以根据相关诗句自己概括这是一群怎样的观众。（2）面对这么一群观众，笼中的老虎又是什么反应啊？这里可以看出老虎怎样的个性？（3）老虎这样“安详”，“悠悠”地呆着，它在干什么啊？为什么不是梦见其他的，而是梦见苍苍莽莽的山林呢？从这里可以看出老虎怎样的心理？2.（1）4小节，作者的情感从对老虎疑惑、好奇变为同情、怜悯。那看看是怎样的一只老虎让“我”产生同情之心、怜悯之心的呢？（2）从这里可以看出这是一只怎样的老虎啊？3．（1）5小节，老虎在笼中受尽了折磨，那作者自己在干校劳动改造时也受尽了磨难，所以他把老虎当做同病相怜的朋友，但他看到笼里的一切以后，作者说“我终于明白了……”，到底作者明白了什么呢？（2）：“我”明白了这么多，有了这么多启发，心里应该豁然开朗，很高兴啊，但是为什么“我”却是“羞愧”地离开呢？“我”何羞之有？何愧之有啊？（3）“我”羞愧地离开了之后听见了什么啊？“我”是真的听见吗？那是怎么回事，哪里发出的声音？（是作者心里发出来的）作者为什么会有这种幻听？（4）那可想而知，后面也不是真的看见，但是作者在幻想看见这些时，为什么看见的是“火焰似的”斑纹和眼睛？这只是在描写它的颜色吗？（不是）而且为什么是“火焰似的”的颜色，不是其他的颜色，比方说红色、橘红色等。火焰给人什么感觉？4.总结这是一只怎样的老虎？作者为什么要写这么一只老虎啊？那表达了作者怎样的思想感情？（二）展示交流根据学生的特点，将朗读变换各种形式穿插于“研读思考”的问题中，完成“研读思考”的问题三、自我检测我挤在叽叽喳喳的人群中，隔着两道铁栅栏向笼里的老虎张望了许久许久，但一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火焰似的眼睛。笼里的老虎背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落，有人用石块砸它有人向它厉声呵斥有人还苦苦劝诱它都一概不理!又长又粗的尾巴悠悠地在拂动，哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?你的健壮的腿直挺挺地向四方伸开，我看见你的每个趾爪全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗？还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿（听说你的牙齿是被钢锯锯掉的）把它们和着热血咬掉……我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目！⑵我终于明白……我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！1.“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”？为什么？2.华南虎“安详地卧在一个角落。”请分析“安详”的表达作用。3.“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略？为什么？4.“笼里的老虎背对着胆怯而绝望的观众”中“胆怯”是指，“绝望”是指。5.诗华南虎心灵为什么会感到“屈辱”？6.“我终于明白我羞愧的...
