课题伴随科技进步课时总第课时课型新授课设计者授课时间12月日教学目标知识与能力1、了解科学技术对人们的思想观念产生的影响。2、通过具体实例，感受市场经济和现代科技对个人和社会生活的影响。3、明白科技进步不仅影响着我们的物质生活，而且影响着我们的精神生活。过程与方法通过具体实例，感受市场经济和现代科技对个人和社会生活的影响。培养全面看问题的能力。情感态度与价值观明白科技进步不仅影响着我们的物质生活，而且影响着我们的精神生活。形成了不同价值观。教学重点科学技术对人们的思想观念产生的积极影响教学难点科学技术对人们的思维方式、价值取向、行为方式、生活方式和文化艺术产生的影响。教具准备笔记本电脑，投影仪，实物投影仪等教学过程教学环节教师活动与学生活动设计意图（课堂生成记录）导入新课新课教学新课导入让学生根据身边熟悉的新兴词汇或物品，进行新兴词汇的接力赛（如：计算机、互联网、电子邮件、短信息、绿色电脑、绿色科技、彩民、公众外交、按揭贷款、保健食品、白色垃圾、窗口行业、地球村、股份制等），在此基础上，围绕科技进步对人们精神世界的影响，提出问题：“这些词汇产生的社会背景是什么？”“在这些新词汇、新物品的运用过程中，你自己的思想或价值观发生了什么变化？”由此导入新课。讲授新课1、为了让学生初步认识科技发展影响着人们的精神世界。为此，可事先让学生以小组为单位进行社会调查。调查的问题主要围绕以下几个方面。○今天，社会上出现了哪些带有时代特征的新兴词汇？你知道这些新兴词汇所代表的含义吗？你常用到哪些？○在生活中，你常用到的新科技产品有哪些？它使你的生活和思想发生了哪些变化？复习导入，引起学生回忆教学教师活动设计意图环节与学生活动（课堂生成记录）新课教学教师总结学生的调查结果，由此导入新课。本部分案例比较丰富，教师可以让学生先阅读材料，然后讨论材料反映了科技对人们精神生活哪方面的影响。除了教材上提供的材料外，教师也可引导学生结合自己身边的实例，分析科技进步对人们价值观、思维方式和文化艺术生活等方面的影响。2.科技进步对人们价值观的影响的教学教师可直接提问：你们对“知识就是财富”这句话有什么看法？（它对传统分配方式提出了挑战，在知识经济时代，智力资本是个人财富的重要影响因素。谁掌握了知识，创造了知识，谁就赢得了财富。）也可以谭嗣同价值观的变化为例：1896年，谭嗣同在路过上海时，在翻译家傅兰雅家中亲眼见到了古生物化石标本而增强了学习新学的紧迫感。他在致欧阳中鹄的信中说：从这些化石标本看到“天地以日新，生物无一瞬不变也。今日之神奇，明即已腐臭，奈何自以为有得，而不思猛进乎？”从信中可以清楚地看出自然科学对谭嗣同思想上的影响。对科学的追求使他从一个言必称孔孟文化，举必行孔孟之礼的科举之士成长为一个“我自横刀向天笑”“舍其身以为众生之牺牲”的变法英雄。3.科技进步对人们思维方式的影响的教学教师可结合学生的生活，提出以下问题。○如果让你们了解明天的天气情况，你们会采取什么办法？（听广播、看电视或上网。）○在没有广播、电视和网络的时候，人们是怎样获取明天的天气情况的？（观天象。）○哪种方式更准确、更便捷？○还有什么事例可以表明，当人们解释一个问题的时候，也会反映科技进步对思维方式的影响？（比如现在学校里进行优秀班级评比时，把各项活动指标都进行量化处理，既公正、公开，又有很强的科学依据和说服力。这比过去采用那种模糊不精确的评比条例作出的判断、决策要精确和科学。）教师在学生发言的基础上，加以总结：随着科技的进步，你们对“知识就是财富”这句话有什么看法？（它对传统分配方式提出了挑战，在知识经济时代，智力资本是个人财富的重要影响因素。谁掌握了知识，创造了知识，谁就赢得了财富。）让学生知道科技进步对人们价值观的影响教学环节教师活动与学生活动设计意图（课堂生成记录）我们思考问题、解决问题的方式也会随着改变。4.科技进步对文化艺术的影响的教学教师可结合学生的生活，提出以下问题。你们知道这些动画片（影片）是怎么制成的吗？○你们喜欢看的影片...
