山东省宁阳县第二十五中学八年级语文下册《第四课列夫•托尔斯泰（第1课时）》学案学习重点：1．感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。2．品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。3．体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。学习难点：体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。课前准备：学案、课本多媒体【快乐预习】：1、熟读课文，查找资料了解作者茨威格、托尔斯泰。2、给加点的字注音。胡髭()长髯()鬈()发黝()黑滞()留愚钝()禁锢()轩()昂犀()利侏儒()酒肆()尴尬()锃()亮甲胄()粲()然盎()然3、解释下列词语。藏污纳垢：郁郁寡欢：鹤立鸡群：正襟危坐：诚惶诚恐：广袤无垠：颔首低眉：无可置疑：黯然失色：4、请同学们细致地阅读一遍课文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。第1段，主要写托尔斯泰的的特点。第2段，主要描写托尔斯泰的。第3段，进一步刻画托尔斯泰的，重点描写其。第4段，写托尔斯泰。第5段，主要写托尔斯泰的外貌。第6段，写托尔斯泰。第7段，写托尔斯泰的眼睛。第8段，写托尔斯泰。第9段，赞美托尔斯泰。整体感知文章内容。学贵有疑：把你在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题写在下面吧！【合作探究】：一、阳光展示（学生小组内讨论，教师让2生板演【快乐预习】中的重点问题全班交流）二、导学点拨（一）要求学生迅速跳读课文1－5自然段，探究托尔斯泰让拜访者震惊的原因。鼓励学生选择感兴趣的句段用绘声绘色的朗读和简笔画来传达出拜访者对托尔斯泰的失望。（二）托尔斯泰是如何评价自己的长相的？你应该用什么样的语气读出？拓展提高：这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。【感恩达标】：阅读第一段回答问题：1．这段话按_____________顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线上。A．逻辑顺序B．总分顺序C．总分总顺序2．文中写托尔斯泰胡须的有哪几句？序号是_________，突出写胡子的是第__________句。3．作者描写托尔斯泰两腮胡须____________________________，嘴上的胡须___________，使用了_____________和_____________的修辞方法。4．本段分层正确的一项是（）A．①②｜③④｜⑤⑥B．①｜②③④｜⑤⑥C．①②｜③④⑤｜⑥D．①｜②③④⑤｜⑥
