山东省重点中学中学八年级生物下册1
1《生命的起源》学案济南版学习目标：1、描述生命起源的过程
2、尝试根据一定的科学依据进行推测
3、培养探索生命奥秘的兴趣
4、关注与生物学有关的社会问题
学习中难点：生命的起源一、前置补偿：你知道最早的生物是从哪里来的
第一个生物是怎样形成的
二、导读提纲：1、阅读课本第3-4页，课本插图5
1-2，分析并讨论下列问题：（1）地球上的生命是怎样起源的
（2）这个问题上有哪些不同的观点
（3）你还了解哪些观点
（4）地球上原始大气的成分和现在大气的成分有什么明显的不同
（5）你认为原始地球上存在生命吗
生命的起源原始生命的诞生过程：生命起源的化学进化学说原始大气的成分原始大气(高温、紫外线、雷电)简单的有机物(雨水汇集到原始海洋)有机物不断相互作用原始生命生命起源的实验探索2、阅读课本第4-6页，课本插图5
1-3，分析并讨论下列问题：（1）在米勒的实验装置中，向密闭的实验装置内通入的气体代表什么
实验过程中的火花放电，模拟了原始地球的什么现象
（2）冷凝管可使反应后的气体与水蒸气冷却形成液体，这模拟了什么过程
（3）米勒的实验支持了生命起源过程的哪个阶段
三、知识归纳：四、巩固练习：1、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（）A、水蒸气、氨、甲烷等B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等C、氧气、氢气、二氧化碳等D、水蒸气、氧气、氮气等2、在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是（）A、小分子有机物B、大分子有机物C、小分子无机物D、原始生命3、原始生命形成的场所是（）A、原始大气B、原始海洋C、陆地上D、大气层中4、下列有关生命的起源的叙述中正确的是（）A、生命是上帝和神创造出来的B、生命是从外星球迁移过来的C、生命是自然而然产生的D、生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐
