粤教版九年级化学下册化学肥料教案VIP免费

化学肥料教学目标：1、了解常用化肥（铵盐、磷肥、草木灰）的主要成分、性质、作用及施用时的注意事项。2、初步了解微量元素肥料、复合肥料和农家肥料特点。3、选学“一些常见的化肥”4、常识介绍中国的化肥工业的发展。课前活动：组织学生开展课外小组活动——访问农家或园艺工人，了解化肥使用的状况。增强学生的社会责任感。实验及教具准备：多媒体语音系统及相关材料。氨水、硫铵、碳铵、尿素、硝铵、氯化铵、磷矿石、过磷酸钙、草木灰、氢氧化钠溶液、红色石蕊试纸、熟石灰、水试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、试管架、玻片、火柴、铁架台。教学过程：引入：“肥是农家宝，庄稼少不了”。多媒体图文介绍1：为什么要施用化肥，化肥的特点和种类师：化肥分氮肥、磷肥、钾肥、微量元素肥料和复合肥料等。实物展示：氮肥、磷肥、钾肥等。板书：化肥一、氮肥氮肥指含有作物营养元素氮的化肥。师：哪些物质属于氮肥？它们有哪些重要的性质和特点？目前农业上常用的氮肥有哪些？主要作用是什么？多媒体图文介绍2：氮肥的作用和常见种类。师：请算出NH4HCO3、CO(NH2)2、(NH4)2SO4和NH4NO3的含氮质量分数。（教师巡视，抽查展示两位学生的答案并请学生评论。）分析：各种氮肥的优缺点。多媒体图文介绍3：常用化肥的优缺点：①氨水②碳酸氢铵③尿素④硫酸铵⑤硝酸铵⑥氯化铵演示实验8—35、8—36：硫铵、氯化铵跟熟石灰共热，用湿润的红色石蕊试纸检验氨。引导学生看书回答铵盐在贮存和使用时应注意的问题。学生实验8—35、8—36：学生两人一组。在做实验前先观察几种氮肥样品，嗅一下铵盐的气味，然后再进行实验。生：看书、讨论，回答问题。在教师指导下由学生写化学方程式，并指出实验室可用固体氯化铵和熟石灰制取氨。(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑板书：这是含铵离子（NH4+）的盐（铵盐）的通性（铵盐跟氢氧化钠反应，生成氨气；氨气遇水生成氨水，氨水有碱性）。用这个方法可检验铵盐、检验NH4+。注意：对于含有NH4+的氮肥，都不能跟石灰、草木灰等碱性物质混合，否则会降低肥效。因为铵盐能同碱反应，放出氨气。师：农业上除了使用氮肥外，还有什么肥料？生：磷肥、钾肥。板书：二、磷肥三、钾肥师：磷肥的主要成分是什么？作用是什么？农村用得比较多的磷肥是什么？多媒体图文介绍4：各种磷肥的主要成分和作用。天然存在的磷酸盐是什么？为什么要转化成Ca(H2PO4)2和CaSO4——过磷酸钙？实物展示：展示磷矿石标本和过磷酸钙。学生板书：①主要成分是含有磷酸根的盐。②作用是促进作物根系发达，提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，增强抗寒抗旱能力。③常用的磷肥是过磷酸钙。师：磷肥还有哪些？请看书。生：看书，回答问题。多媒体图文介绍5：磷矿粉和重过磷酸钙（重钙）在生产和使用不普遍的原因。讨论：把磷酸二氢钙施在碱性土壤中好吗？为什么？（它会转化成磷酸钙。）师：钾肥的作用是什么？多媒体图文介绍6：常用的化学钾肥的作用和种类。学生板书：钾肥的作用是促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。师：引导学生看书，回答钾肥的性质及施用方法。目前农村常用的钾肥是什么？实物：草木灰师：草木灰中的钾肥主要成分是K2CO3，它的水溶液呈碱性。提问：①铵盐能不能跟草木灰同时使用，为什么？②磷酸二氢钙能不能跟草木灰同时使用，为什么？（多媒体动画解释回答。）师：植物生长需要大量的氮、磷、钾营养元素，还需要微量元素。板书：四、微量元素肥料师：请同学们看完介绍后找出微量元素肥料。多媒体图文介绍7：缺乏硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等元素时植物的变化。生：微量元素肥料主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等。施用的量很少，植物缺乏这些微量元素，就会影响正常的生长发育，减弱抗病能力。师：在今天我们所学的内容中，找出含两种以上营养元素的化肥。复习后回答：(NH4)3PO4、KNO3。板书：五、复合肥料多媒体图文介绍8：复合肥料的概念和种类。复合肥的营养成分通常用N-P2O5-K2O的质量分数标记，如12-24-12的铵磷钾肥，即表示该复合肥料含N：12%，P2O5：24%，K2O：12...