写作：草拟一份合同【教学目标】：1、利用导读发现法引导学生分享感受，沟通见解，知道合同的重要意义，继而探究发现问题。2、以学生为主体，教师巡视、指导，学生自主按照写作要求搜集素材、列纲起草、修改加工，学会写合同。3、培养学生自主学习、自主实践的能力和习惯。【教学重难点】重点：1、利用导读发现法引导学生分享感受，沟通见解，知道合同的重要意义。2、学生自主按照写作要求搜集素材、列纲起草、修改加工，学会写合同。难点：培养学生自主学习、自主实践的能力和习惯。【导学过程】：第一课时一、导入课题同学们，在我们日常生活中，常常见到、听到有人打官司，这到底是怎么回事呢?你愿不愿意当一回法官?下面，请大家看一案例：甲、乙、丙三人为同胞兄弟，三人父母生前有一幢私人楼房。这幢楼房于1996年出租给张某夫妇居住，租期为5年，每年租金2万元，年底支付。1999年1—2月，甲、乙、丙父母相继去世，没有留下遗嘱，于是楼房由三人依法继承。甲、乙均有房屋居住，而丙暂无自己的房屋，办理遗产继承时，把房屋约定由丙管理。1999年10月5日丙将房屋作价给丁，价款为人民币30万元，丁以为丙即是房屋的产权所有人，于是二人签订了合同，丙将房屋产权证书交由丁，二人一并到房管部门办理了房屋过户手续。同年11月1日，丙告知张某夫妇其已将房屋过户给丁的事实，并要求张某夫妇搬出房屋。张某夫妇不允，要求购买该幢楼房。后甲、乙得知丙卖房一事，向丁提出异议，逐起纠纷。现问：1、父母过世后，甲、乙、丙对楼房具有什么财产关系?2、丙、丁之间签订的合同有无效力?为什么?3、现房屋所有权归谁所有?4、甲、乙、丙、丁有无权利要求张某夫妇搬出房屋?5、张某夫妇有哪些权利可以主张?丙对丁承担什么责任?为什么?学生合作、探究、答疑。正确答案：1、甲、乙、丙对楼房具有共同拥有关系。2、无效。因为该买卖合同触犯了张某夫妇的优先购买权。3、房屋所有权应归甲、乙、丙三人共同拥有。4、甲、乙、丙、丁四人均无权利要求张某夫妇搬出。因为张某夫妇享有合法的租赁权。5、张某夫妇可以主张下列权利：(1)房屋所有人出卖房屋前获得通知的权利；(2)在同等价格条件下优先购买房屋的权利；(3)主张丙、丁之间合同无效的权利。丙对丁应承担缔约过失责任。因为丙的过错致使该合同无效。二、合作探究：那么，什么是合同?合同有什么作用?合同有哪些种类?1、合同的概念和作用。概念：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。作用：(1)有利于保护当事人的合法权益；(2)有利于规范市场交易活动，维护社会经济秩序，促进效益提高；(3)有利于加强国家对企业的管理和监督；(4)有利于企业加强经济核算和经营管理、提高水平；(5)有利于发展国内贸易和对外贸易，促进经济技术交流合作。2、合同的种类。生举例，师总结：建设工程合同、运输合同、技术合同、保管合同、仓储合同、委托合同等等。3、合同的写作要求。依照法律规定，做好订立合同的准备工作：如充分考虑合同的效力性，依法履行合同，合同的变更，转让及权利义务的终止必须合法，依法处理违约责任和其他规定。合同的条款要齐全、完备：如名称、类型、质量要求、履行合同的期限地点、方式以及违约责任、合同双方的权利和义务等要具体、明确，操作性要强，即合同的规定要具体。合同的措辞要准确严密。合同不得随意涂改。4、合同的写法。(1)标题：根据合同性质拟定名称，居第一行正中。(2)订立合同的双方。(3)正文(重点)条款：写清签订合同的依据和目的、数量、计量单位、质量、价金、期限、地点、履行方式、结算、违约责任等。(4)结尾：正文下面偏右处由立约人、中间人和代书人(如三者合一可只写立约人)署名盖章，最末一行写上年月日。(5)示例。租赁协议甲方：河南省信阳市楚王城管理区乙方：河南省信阳市上天梯小区石嘴村石嘴组采矿区以下简称甲、乙双方乙方因生产采矿需要，向甲方租赁全新卡特320C挖掘机壹台，开采珍珠岩矿，租赁日期自2003年6月3日至2004年6月3日，经甲乙双方共同协商如下条款，双方共同遵照执行。（1）挖掘机在石嘴矿采区以装车为主，装矿石每辆东风翻斗车装车费16元...
