4.诗两首一、自主学习（一）基础达标1．给加点字注音，根据拼音写上汉字。忧郁（）伫立（）萋萋（）涉足（）瞬息（）延绵（）幽（jì）___________（yùn）含__________（kuàizhì）人口污（rǎn）_______2．填空。（1）《假如生活欺骗了你》的作者是__________国诗人__________，他的著名诗作有《___________》《_____________》《______________》。（2）《未选择的路》的作者是_____国诗人________，这首诗采用了__________艺术手法。（二）整体感知1.《假如生活欺骗了你》的两部分各表现了怎样的内容？2.读完《未选择的路》，你能用简短的语言概括每小节的意思吗？二、合作探究（一）研读思考1.《假如生活欺骗了你》一诗阐述了怎样的生活态度？2.读《未选择的路》说说“路”包含了什么深刻的含义，告诉我们什么人生哲理？（二）展示交流《假如生活欺骗了你》1.小组展示：小诗朗诵2.问主题：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。3.细揣摩：如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？4.品写法：诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？5.再读诗歌，回味涵咏，结合生活经验，谈谈你对这首诗歌的体会。《未选择的路》运用以上方法展示交流自主学习收获。三、自我检测假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。⒈“假如生活欺骗了你”并非指上当受骗，而是指________。⒉假如生活欺骗了你，是在劝告我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信_____________________.⒊“而那过了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？⒋将诗中空缺处补写完整。⒌（1）当生活欺骗了你，你将怎样？⑵在苦恼之时，要学会怎样？⒍谈谈这首诗给你的启示？未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。1.第一节“伫立”的意思是___________，作用是___________。2.诗中描写自然景物的语句是_________，作用是_____________。3.本诗运用________的表现手法，借写__________来表达对于__________________的思考。4.诗中的路象征什么，找出升华全诗旨意的诗句。5.诗人在人生抉择的两条路上为何选则了人迹更少的一条？四、拓展延伸（一）中考链接风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。1．给下列加点字注音。澎湃()闪烁()2．诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。3．涛人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?4．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？5．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?（二）实践探究1.积累诵读：食指的《相信未来》汪国真的《山高路远》4.诗两首自我检测（一）1.不要悲伤不要心急快乐的日子将会来临一切都是瞬息一切都将会过去2.人生遭受挫折3.人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待。“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹...
