重庆市綦江区三江中学七年级下册语文《爸爸的花儿落了》学案人教新课标版学习目标:知识与能力：1、领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；2、把握行文线索，理清文章的结构；3、分析文中父亲的形象，把握文章的主旨。过程与方法：反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情。情感态度价值观：体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。自主预习1、根据拼音写汉字。衣jīn(襟)懒duò(惰)dǎn(掸)子lí(骊)歌zhà(栅)栏叮zhǔ(嘱)徘huái(徊)恐jù(惧)花pǔ(圃)玉zān(簪)花2、在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。（1）静默藤条雨蓬遮盖(篷)（2）寄款辨论抽搭茉莉(辩)（3）肿胀白暑灌水蹲下(薯)（4）赖惰踢拖包袱石榴(懒)3、根据课文，填上恰当的动词。爸爸气极了,一把把我从床上(拖)起来,我的眼泪就（流）出来了.爸爸左看右看,结果从桌上(抄)起鸡毛掸子倒转过来（拿）,藤鞭子在空中一（抡）,就发出咻咻的声音,我挨打了!4、走进作者。收集作者常识并填空。林海音（1918——2001）原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾苗栗县。本文选自她以童年在北京生活经历为蓝本创作的小说《城南旧事》。课堂学习一、检查预习、导入：1、情境导入播放歌曲《送别》，你听完后有什么感觉？歌曲用音乐的语言告诉学生这是一种离愁别绪，离别的惆怅和失去亲人的悲伤，人生的悲欢离合和失意怅惘尽在不言之中。2、作者简介3、《城南旧事》简介《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分二、整体感知：1、文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？_______________________________________________________________________2、速读课文，概括提炼文章内容。(“人物+事件”的思路)⑴从英子的角度概括小说内容。本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回⑵从爸爸的角度概括小说内容。本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练；爸爸去世。3、课文表达了作者什么思想感情？饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。三、合作探究：（一）初读课文，理解标题美：标题在文中有何含义？文章题目为“爸爸的花儿落了”,一语双关,一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。（二）再读课文，领悟文章的结构美。按时间先后顺序划分文章的结构。第一部分：毕业典礼前（1—34段）：由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱；由迟到——（想起）赖床被打；由钟声响了——（想起）爸爸爱花第二部分：毕业典礼时（35—53段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别—（想起）闯练做事第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。（三）默读课文，揣摩人物美：1、关于“爸爸”：从全文看，爸爸是一个怎样的人？爸爸表面的严厉，实际上却充满爱心，教女有方。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。2、关于“英子”：（1）、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？英子的长大主要表现为——学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……（2）、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，对自己负责；历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格、敢于承担家庭责任的品质．（四）跳读课文，品味情感美：1、《爸爸的花儿落了》一文最打动你最让你感动的是什么？本文是作者回忆童年之作，字里行间真情洋溢，这是文章最动人的地方。2...
